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散打是一项具有中国民族特色的体育运动项目，它不仅崇尚武德、体现正义，还凝结着民族的精神和古老的武术灵魂。散打不但可以锻炼身体、防身自卫、表演娱乐，还可以帮助练习者锻炼坚强的意志、塑造不屈的性格。本文通过对山西省普通高校散打社团的场地器材、社团教师、学员等方面的实际情况进行调查分析，为山西省普通高校散打社团的可持续发展提供理论上的根据，为散打这项运动在山西省普通高校中的全面开展提供保障。
1研究对象与方法
1.1研究对象
本文以山西省十所普通高校散打社团的现实开展状态为研究对象，以各普通高校散打社团的学员为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
本文在研究过程中，充分利用中国知网查阅大量的有关散打运动发展以及社会学等资料，并同时收集与本文有关的文章和材料，参考与本研究有关的理论知识与方式方法，为本文的撰写提供理论上的依据。
1.2.2问卷调查法
对山西省普通高校散打社团进行了实地考核，对各个散打社团的学员随机发放问卷并进行调查，共向学员发放问卷100份，回收问卷98份，回收率是98%，有效问卷为95份，有效率是95%。
1.2.3数据统计法
充分利用Excel办公软件将问卷所得数据归纳整理并分析，为本文的撰写提供数据理论上的支撑。
2 结果与分析
近几年，散打运动的发展日益受到人民大众的关注和青睐，大学生中的散打爱好者也不断地加入到高校散打社团的训练和比赛中。针对蓬勃发展的散打运动，为了了解山西省普通高校散打社团开展的基本情况，本文对各校的散打社团展开了调查和分析，具体结果如下：
2.1山西省普通高校散打社团学员参与情况的现状分析
2.1.1山西省普通高校散打社团学员性别的现状分析
走访山西省开展散打社团的普通高校，发现自社团开展以来，吸引了许多散打爱好者前来积极参与，其中男生、女生均有参加，但比例十分失衡。在山西省普通高校参加散打社团的学员里，有90个男生，占总体社员的95%，女生只有5人，只为社团学员的5%。从上我们看出，男学生是山西省普通高校散打社团中的中坚力量，这跟散打运动自身充满刚性、刺激的特性有十分紧密的关系。
2.1.2山西省普通高校散打社团学员练习时间的分析
山西省普通高校散打社团中的学员来自全校的各个年级，各高校为了保证学员最基本的练习时间，每周一般都安排两次社团活动，且每次活动为九十分钟，但有一少部分学生由于态度消极、自制力不强等原因一周只能去练习一次。
2.2山西省普通高校的散打社团学员对散打项目认知的现状分析
2.2.1各高校散打社团学员对散打的了解方式的现状分析
调查结果显示，社团学员了解散打项目的方式和途径主要是校园宣传，占39%。其次是通过电视媒体了解散打的，占28%；通过朋友介绍了解的占16%；也有通过报刊杂志了解的，占12%；另外还有通过其他方式了解散打的占5%。
2.2.2山西省普通高校散打社团中学员练习散打的目的
其中在所调查的各高校散打社团学员中，他们的练习目的主要是为了防身自卫，占总体学员的63%；其次为了培养自身的意志品质，占47%；有32%的学员练习散打的目的是锻炼身体、强健体魄，提高自己的身体素质；还有占26%的学员是为了给自己增加一技之长，将来作为自己的一项特长来发展；另外16%的学员是对散打这个运动项目比较好奇，想接触一下；还有8%的学员学习散打是想以此交友等其他原因。
2.3山西省普通高校散打社团教师基本信息的调查分析
2.3.1山西省普通高校散打社团教师的性别分析
调差分析结果显示，所调查的散打社团教师共有14位，在所有的教师中男教师有13人，占社团教师总人数的93%，女教师只有1位，占社团教师总人数的7%。由此可以看出，各高校目前的散打社团教师以男性教师为主，女性教师稀少。
2.3.2山西省普通高校中散打社团教师学历水平情况
山西省普通高校散打社团50%的教练都是本科学历，有7%的教练是研究生学历，另外有43%的社团教师是本科以下的大专和高中学历。由此可见，目前山西省各高校中散打社团教练员的学历大部分不是很高。作为社团教师不仅需要具备良好的身体素质，还要有较高的教育水平，因此各高校散打社团教师的学历水平需要进一步提高。
2.3.3山西省普通高校散打社团教师的工作年限调查分析
工作年限是反映一个教师授课水平、教学经验、训练能力的主要条件。通过对山西省普通高校散打社团教师的调查发现，教师工作年限在1-2年的占43%，工作年限低于1年的有29%，2-3年的和超过3年的各有14%。这说明在各高校散打社团教师中，年轻的社团教师居多，且有部分社团教师是学习散打专业的在校大学生。因此各高校散打社团教师尽管呈年轻化趋势，但仍需继续加强学习，提高自身的授课能力和水平，以吸引更多的学生来练习散打。
2.4山西省普通高校散打社团教学环境的现状分析
2.4.1山西省普通高校散打社团练习场地的现状分析
山西省各高校散打社团中有9位学员对练习场地持非常满意的状态，是总人数的9%；表示满意的11人，占12%；感觉一般的有19人，占总人数的20%；对场地环境表示不满意的学员占中人数的37%；有21人，22%的学员非常不满意。由此看出，社团学员对散打练习场地和环境的态度，总体上不是很满意。
2.4.2山西省普通高校散打社团器材设施现状的分析
所调查的各高校散打社团中学员对散打器材设施表示满意和非常满意的总共有27人，分别占总人数的21%和7%；感觉一般的有32人，占34%；对器材设施感到不满意的社团学员有26%；表示非常不满意的有12%的学员。综上所述，山西省普通高校散打社团学员对散打器材设施总体上感到不满意，不能很好地满足学员的需求。
3 结论与建议
3.1结论
3.1.1在山西省普通高校中参加散打社团的学员以大一、大二的低年级男生居多，且多数学员每周练习两次。
3.1.2山西省普通高校散打社团学员大多是通过校园宣传和电视媒介了解散打的，且他们参加散打练习也多以防身自卫、培养意志和强身健体为主。
3.1.3山西省普通高校的散打社团教师主要以男性为主，且存在着学历、授课经验整体水平不高的现象。
3.1.4山西省普通高校散打社团练习场地、器材设施等教学环境总体上达不到学员的要求，严重影响学员练习效果，有待完善。
3.2建议
3.2.1加大对散打的宣传，通过散打表演、知识讲座等多种途径，吸引更多的学员来练习散打。
3.2.2加强现有教师的业务能力，丰富教学手段，同时积极吸收高水平、高资历的教师，互相学习提高。
3.2.3完善散打社团的器材设施，改善练习场地环境，给学员一个优良的练习场所。
1研究对象与方法
1.1研究对象
本文以山西省十所普通高校散打社团的现实开展状态为研究对象，以各普通高校散打社团的学员为调查对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
本文在研究过程中，充分利用中国知网查阅大量的有关散打运动发展以及社会学等资料，并同时收集与本文有关的文章和材料，参考与本研究有关的理论知识与方式方法，为本文的撰写提供理论上的依据。
1.2.2问卷调查法
对山西省普通高校散打社团进行了实地考核，对各个散打社团的学员随机发放问卷并进行调查，共向学员发放问卷100份，回收问卷98份，回收率是98%，有效问卷为95份，有效率是95%。
1.2.3数据统计法
充分利用Excel办公软件将问卷所得数据归纳整理并分析，为本文的撰写提供数据理论上的支撑。
2 结果与分析
近几年，散打运动的发展日益受到人民大众的关注和青睐，大学生中的散打爱好者也不断地加入到高校散打社团的训练和比赛中。针对蓬勃发展的散打运动，为了了解山西省普通高校散打社团开展的基本情况，本文对各校的散打社团展开了调查和分析，具体结果如下：
2.1山西省普通高校散打社团学员参与情况的现状分析
2.1.1山西省普通高校散打社团学员性别的现状分析
走访山西省开展散打社团的普通高校，发现自社团开展以来，吸引了许多散打爱好者前来积极参与，其中男生、女生均有参加，但比例十分失衡。在山西省普通高校参加散打社团的学员里，有90个男生，占总体社员的95%，女生只有5人，只为社团学员的5%。从上我们看出，男学生是山西省普通高校散打社团中的中坚力量，这跟散打运动自身充满刚性、刺激的特性有十分紧密的关系。
2.1.2山西省普通高校散打社团学员练习时间的分析
山西省普通高校散打社团中的学员来自全校的各个年级，各高校为了保证学员最基本的练习时间，每周一般都安排两次社团活动，且每次活动为九十分钟，但有一少部分学生由于态度消极、自制力不强等原因一周只能去练习一次。
2.2山西省普通高校的散打社团学员对散打项目认知的现状分析
2.2.1各高校散打社团学员对散打的了解方式的现状分析
调查结果显示，社团学员了解散打项目的方式和途径主要是校园宣传，占39%。其次是通过电视媒体了解散打的，占28%；通过朋友介绍了解的占16%；也有通过报刊杂志了解的，占12%；另外还有通过其他方式了解散打的占5%。
2.2.2山西省普通高校散打社团中学员练习散打的目的
其中在所调查的各高校散打社团学员中，他们的练习目的主要是为了防身自卫，占总体学员的63%；其次为了培养自身的意志品质，占47%；有32%的学员练习散打的目的是锻炼身体、强健体魄，提高自己的身体素质；还有占26%的学员是为了给自己增加一技之长，将来作为自己的一项特长来发展；另外16%的学员是对散打这个运动项目比较好奇，想接触一下；还有8%的学员学习散打是想以此交友等其他原因。
2.3山西省普通高校散打社团教师基本信息的调查分析
2.3.1山西省普通高校散打社团教师的性别分析
调差分析结果显示，所调查的散打社团教师共有14位，在所有的教师中男教师有13人，占社团教师总人数的93%，女教师只有1位，占社团教师总人数的7%。由此可以看出，各高校目前的散打社团教师以男性教师为主，女性教师稀少。
2.3.2山西省普通高校中散打社团教师学历水平情况
山西省普通高校散打社团50%的教练都是本科学历，有7%的教练是研究生学历，另外有43%的社团教师是本科以下的大专和高中学历。由此可见，目前山西省各高校中散打社团教练员的学历大部分不是很高。作为社团教师不仅需要具备良好的身体素质，还要有较高的教育水平，因此各高校散打社团教师的学历水平需要进一步提高。
2.3.3山西省普通高校散打社团教师的工作年限调查分析
工作年限是反映一个教师授课水平、教学经验、训练能力的主要条件。通过对山西省普通高校散打社团教师的调查发现，教师工作年限在1-2年的占43%，工作年限低于1年的有29%，2-3年的和超过3年的各有14%。这说明在各高校散打社团教师中，年轻的社团教师居多，且有部分社团教师是学习散打专业的在校大学生。因此各高校散打社团教师尽管呈年轻化趋势，但仍需继续加强学习，提高自身的授课能力和水平，以吸引更多的学生来练习散打。
2.4山西省普通高校散打社团教学环境的现状分析
2.4.1山西省普通高校散打社团练习场地的现状分析
山西省各高校散打社团中有9位学员对练习场地持非常满意的状态，是总人数的9%；表示满意的11人，占12%；感觉一般的有19人，占总人数的20%；对场地环境表示不满意的学员占中人数的37%；有21人，22%的学员非常不满意。由此看出，社团学员对散打练习场地和环境的态度，总体上不是很满意。
2.4.2山西省普通高校散打社团器材设施现状的分析
所调查的各高校散打社团中学员对散打器材设施表示满意和非常满意的总共有27人，分别占总人数的21%和7%；感觉一般的有32人，占34%；对器材设施感到不满意的社团学员有26%；表示非常不满意的有12%的学员。综上所述，山西省普通高校散打社团学员对散打器材设施总体上感到不满意，不能很好地满足学员的需求。
3 结论与建议
3.1结论
3.1.1在山西省普通高校中参加散打社团的学员以大一、大二的低年级男生居多，且多数学员每周练习两次。
3.1.2山西省普通高校散打社团学员大多是通过校园宣传和电视媒介了解散打的，且他们参加散打练习也多以防身自卫、培养意志和强身健体为主。
3.1.3山西省普通高校的散打社团教师主要以男性为主，且存在着学历、授课经验整体水平不高的现象。
3.1.4山西省普通高校散打社团练习场地、器材设施等教学环境总体上达不到学员的要求，严重影响学员练习效果，有待完善。
3.2建议
3.2.1加大对散打的宣传，通过散打表演、知识讲座等多种途径，吸引更多的学员来练习散打。
3.2.2加强现有教师的业务能力，丰富教学手段，同时积极吸收高水平、高资历的教师，互相学习提高。
3.2.3完善散打社团的器材设施，改善练习场地环境，给学员一个优良的练习场所。