【摘 要】
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＆lt;正＆gt;小学语文课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。引导学生自主阅读,深切地融入文本,去探究、理解、感悟,学生才会有个性化的阅读体验,才会在语文能力上得到提升,同时也促进其他学科之间的相互辅助性学习。笔者在《蟋蟀的住宅》一文的教学设计中遵循语文学科的核心素养以及"以生为本"的教学理念,注重文本阅读、美术表现等语言实践,充分发挥学生在课堂上的主观能动性,提升
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＆lt;正＆gt;小学语文课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。引导学生自主阅读,深切地融入文本,去探究、理解、感悟,学生才会有个性化的阅读体验,才会在语文能力上得到提升,同时也促进其他学科之间的相互辅助性学习。笔者在《蟋蟀的住宅》一文的教学设计中遵循语文学科的核心素养以及"以生为本"的教学理念,注重文本阅读、美术表现等语言实践,充分发挥学生在课堂上的主观能动性,提升学生的阅读能力。首先,关联文本,想象画面。学生对于蟋蟀
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