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小时候，他就喜欢“发明创造”。一岁半时，呀呀学语的他抱着个奶瓶喝奶，突然喊道：“妈妈快来，我‘腿后跟’痒，给我挠一挠。”他妈感到疑惑：“你腿后跟在哪呢?”哦，原来他说的“腿后跟”就是膝后弯儿。有一次，他爸指着黑白相间正在吃草的奶牛告诉他：“这就是奶牛。”这时，一只狗从奶牛群后跑出来，他像发现新大陆一样惊呼：“爸爸快看，奶狗也跑出来了。”
转眼到了入学阶段，他却是学校出了名的“差学生”，上课不注意听讲，下课放学也不做作业，一有空闲就捣鼓玩具之类的东西，而学习成绩总是倒数第一，直到小学三年级之前，“全校倒数第一”的位置非他莫属，从未动摇。不知被校长和老师喊来多少次谈话的父母感到无奈又无助，因为他学习成绩实在太差，学校委婉提出让他换个学校，谁知在此后两年间，他先后换了私立学校、重点小学等3所小学，成绩非但没有上去，还白读了3年学，父母又托人回原来的学校继续从小学三年级读起。但他的发明创造一刻也未曾停止。
这年，父母为其未来前途着想，不指望他考大学，能有一技之长谋生就行，抱着这想法把他送到青年宫，为他报名学习电子琴和国际象棋，他却吵着要上什么手工制作班。经过一段时间磨练，国际象棋没学好，手工制作成了他的最爱，日见成效，连家里也成了他的手工制作加工厂。这年暑假，他的第一个发明就是利用废旧物品制成的风力船，与其说是发明，不如说给自己做了个玩具，因此激发了他的学习动力，意识到书本和课堂的重要性。小学毕业时，他的学习状况总算有了起色和进步，而“发明”依然是他的专长，乐此不疲。
进入初中，他的“发明”也越来越向更高级迈进，发明创造进入高峰期，什么电光笔、写不满字的黑板、水解装置等等，不再捣鼓随便玩的玩具，而将发明创造转化为专利产品。初二时他在一次发明比赛中获了奖，第一次被媒体报道。由于他携着自己的发明和产品不断在各类科技赛事中展露头角，屡屡获奖，引起电视台等媒体的广泛关注。初中毕业，16岁的他已拥有6项国家发明专利，17项实用新型专利。作为特长生，他被一所著名的附属中学降低39分特招入学，给他配备多个辅导老师并拥有自己单独的制作室，别的同学背着书包去上学，而他背着工具箱在校园里穿梭行走。
高中一年级，他发明了“防脱防触安全插座”被一家公司买下投入生产后，将他吸纳为公司员工，每月可从公司领取1000元工资，另有两项发明“电子琴鞋”和“虹吸管”被美国一家投资公司看中并购买，其中“节电型防触防脱防热安全插座”作为节能产品代表，在2010年上海世博会上成为省展览馆专用插座和馈赠纪念品。为此，中央电视台10套、2套和新闻台等专为他拍了专题片，全方位报道他的成长故事和发明创造，他被作为现代教育界反思典型教材，引起教育界人士对中国教育的质疑。
转眼到了2008年，全国又一次迎来了高考季节。此届高考不知“烤焦”了多少个大学梦，而他的高考成绩更是“山高水深”，只考了472分，离当年省高考录取分数线整整相差100分，如此相差“遥远”的成绩，上大学没什么指望了。正当父母为其前途和大学梦而焦虑不已时，一个天大喜讯从天而降：在2008年的高考中，南京航空航天大学直降100分破格录取考生的新闻轰动一时，他被喻为“为数不多、少年成才、小有名气的发明家”在全国范围内一度掀起强烈波澜。
随后报名入学时，昔日情景再次出现，人家背着行囊和电脑上大学，而他身高1，8米的英俊少年，却托着几个木箱子的“铁疙瘩”步入大学，拉开书包，装的是《金属工艺学实习教材》、《模拟电路入门》、《车工》等书籍，没有一样正经入学的规矩。入学完毕，父亲临回老家之前，问他：“你还缺少什么没有?”他竟狮子大开口：“爸，别忙了，再给我装备一台车床。”已是南航机电学院飞行器制造工程专业一名新生的他，南航给以特别“照顾”，不仅享受研究生待遇，且为他配备专门导师和实验室，大学生活再次为他插上继续“发明创造”的有力翅膀。截止去年，他获得的专利或正在申报专利的发明已经增加到了30多项，这还不包括以前看来没有什么使用价值和已经合弃的发明专利，并获得政府扶持拨款达数十万之巨。2010年11月，在“第四届中国专利周”成果展示交易会上，他研制的通过对洗澡洗菜等家庭废水自动收集存储和处理，实现废水再利用的“自压冲洗装置”，被企业“相中”并现场签下投资金额高达260万元的合作协议。
然而，学习成绩依然是他大学生活的第一大障碍。2010年下半学期，因为“飞行制造”专业基础课中数学的比重很大，特别是高等数学和概率论里的公式，经常让他很难记住，过后就忘，经校方专门开会研究让他转去“工业设计”专业学习，一学期下来，他这才游刃有余地不再为考试“挂红灯”烦恼。进入2011年现阶段，他正在进行设计和完善的是一项名为“液晶遮光板”的发明，以期弥补汽车挡风玻璃遮光贴膜透光性不好的缺陷，目前正在公示期内并有望获得国家发明专利，且已有企业家表示全部包揽他发明专利的产品转化……
他就是1990~E8月出生于太原市一个普通家庭的“小发明家”牛培行。如今，20岁出头的牛培行较3年前刚入大学时更加开朗健谈了，他非常清晰地规划自己的未来，考研深造或自主创业。目前他说：“作为一名在校大学生，我早已不再厌学，首先要学好大学课程，只有这样我才会在更高知识平台上继续自己的发明创造，才能毕业后在自己的发明基础上自主创业。”
有一次，牛培行去电视台做节目，一个心理专家听了他的成长故事分析后认为，主要是缘于他在成长和学习过程中，由于思维方式和大多数孩子有所不同，面对问题时能够“有一想到二，有三想到四”，但最初并没有给他带来好的成绩，原因就是他从小活泼好动，在课堂上精力难以集中听讲，经常会不由地发散分心造成的。
最后专家建议，家有这样孩子的家长不必惊慌失措，只要不是心理疾病和脑功能障碍，要相信孩子是聪明的，并不是个“笨小孩”，这样才能循序渐进抓住孩子的优点和专长，长期地坚持采取多形式多方法给予孩子各方面的鼓励、帮助和启发，而不是一味地感到无奈和无助，更不是对孩子棍棒式的打压和阻止他的发散性思维和想象力，这样的孩子一定能走上一条别样的成长和成才之路，总会给家庭和社会带来与众不同的别样惊喜和收获。
转眼到了入学阶段，他却是学校出了名的“差学生”，上课不注意听讲，下课放学也不做作业，一有空闲就捣鼓玩具之类的东西，而学习成绩总是倒数第一，直到小学三年级之前，“全校倒数第一”的位置非他莫属，从未动摇。不知被校长和老师喊来多少次谈话的父母感到无奈又无助，因为他学习成绩实在太差，学校委婉提出让他换个学校，谁知在此后两年间，他先后换了私立学校、重点小学等3所小学，成绩非但没有上去，还白读了3年学，父母又托人回原来的学校继续从小学三年级读起。但他的发明创造一刻也未曾停止。
这年，父母为其未来前途着想，不指望他考大学，能有一技之长谋生就行，抱着这想法把他送到青年宫，为他报名学习电子琴和国际象棋，他却吵着要上什么手工制作班。经过一段时间磨练，国际象棋没学好，手工制作成了他的最爱，日见成效，连家里也成了他的手工制作加工厂。这年暑假，他的第一个发明就是利用废旧物品制成的风力船，与其说是发明，不如说给自己做了个玩具，因此激发了他的学习动力，意识到书本和课堂的重要性。小学毕业时，他的学习状况总算有了起色和进步，而“发明”依然是他的专长，乐此不疲。
进入初中，他的“发明”也越来越向更高级迈进，发明创造进入高峰期，什么电光笔、写不满字的黑板、水解装置等等，不再捣鼓随便玩的玩具，而将发明创造转化为专利产品。初二时他在一次发明比赛中获了奖，第一次被媒体报道。由于他携着自己的发明和产品不断在各类科技赛事中展露头角，屡屡获奖，引起电视台等媒体的广泛关注。初中毕业，16岁的他已拥有6项国家发明专利，17项实用新型专利。作为特长生，他被一所著名的附属中学降低39分特招入学，给他配备多个辅导老师并拥有自己单独的制作室，别的同学背着书包去上学，而他背着工具箱在校园里穿梭行走。
高中一年级，他发明了“防脱防触安全插座”被一家公司买下投入生产后，将他吸纳为公司员工，每月可从公司领取1000元工资，另有两项发明“电子琴鞋”和“虹吸管”被美国一家投资公司看中并购买，其中“节电型防触防脱防热安全插座”作为节能产品代表，在2010年上海世博会上成为省展览馆专用插座和馈赠纪念品。为此，中央电视台10套、2套和新闻台等专为他拍了专题片，全方位报道他的成长故事和发明创造，他被作为现代教育界反思典型教材，引起教育界人士对中国教育的质疑。
转眼到了2008年，全国又一次迎来了高考季节。此届高考不知“烤焦”了多少个大学梦，而他的高考成绩更是“山高水深”，只考了472分，离当年省高考录取分数线整整相差100分，如此相差“遥远”的成绩，上大学没什么指望了。正当父母为其前途和大学梦而焦虑不已时，一个天大喜讯从天而降：在2008年的高考中，南京航空航天大学直降100分破格录取考生的新闻轰动一时，他被喻为“为数不多、少年成才、小有名气的发明家”在全国范围内一度掀起强烈波澜。
随后报名入学时，昔日情景再次出现，人家背着行囊和电脑上大学，而他身高1，8米的英俊少年，却托着几个木箱子的“铁疙瘩”步入大学，拉开书包，装的是《金属工艺学实习教材》、《模拟电路入门》、《车工》等书籍，没有一样正经入学的规矩。入学完毕，父亲临回老家之前，问他：“你还缺少什么没有?”他竟狮子大开口：“爸，别忙了，再给我装备一台车床。”已是南航机电学院飞行器制造工程专业一名新生的他，南航给以特别“照顾”，不仅享受研究生待遇，且为他配备专门导师和实验室，大学生活再次为他插上继续“发明创造”的有力翅膀。截止去年，他获得的专利或正在申报专利的发明已经增加到了30多项，这还不包括以前看来没有什么使用价值和已经合弃的发明专利，并获得政府扶持拨款达数十万之巨。2010年11月，在“第四届中国专利周”成果展示交易会上，他研制的通过对洗澡洗菜等家庭废水自动收集存储和处理，实现废水再利用的“自压冲洗装置”，被企业“相中”并现场签下投资金额高达260万元的合作协议。
然而，学习成绩依然是他大学生活的第一大障碍。2010年下半学期，因为“飞行制造”专业基础课中数学的比重很大，特别是高等数学和概率论里的公式，经常让他很难记住，过后就忘，经校方专门开会研究让他转去“工业设计”专业学习，一学期下来，他这才游刃有余地不再为考试“挂红灯”烦恼。进入2011年现阶段，他正在进行设计和完善的是一项名为“液晶遮光板”的发明，以期弥补汽车挡风玻璃遮光贴膜透光性不好的缺陷，目前正在公示期内并有望获得国家发明专利，且已有企业家表示全部包揽他发明专利的产品转化……
他就是1990~E8月出生于太原市一个普通家庭的“小发明家”牛培行。如今，20岁出头的牛培行较3年前刚入大学时更加开朗健谈了，他非常清晰地规划自己的未来，考研深造或自主创业。目前他说：“作为一名在校大学生，我早已不再厌学，首先要学好大学课程，只有这样我才会在更高知识平台上继续自己的发明创造，才能毕业后在自己的发明基础上自主创业。”
有一次，牛培行去电视台做节目，一个心理专家听了他的成长故事分析后认为，主要是缘于他在成长和学习过程中，由于思维方式和大多数孩子有所不同，面对问题时能够“有一想到二，有三想到四”，但最初并没有给他带来好的成绩，原因就是他从小活泼好动，在课堂上精力难以集中听讲，经常会不由地发散分心造成的。
最后专家建议，家有这样孩子的家长不必惊慌失措，只要不是心理疾病和脑功能障碍，要相信孩子是聪明的，并不是个“笨小孩”，这样才能循序渐进抓住孩子的优点和专长，长期地坚持采取多形式多方法给予孩子各方面的鼓励、帮助和启发，而不是一味地感到无奈和无助，更不是对孩子棍棒式的打压和阻止他的发散性思维和想象力，这样的孩子一定能走上一条别样的成长和成才之路，总会给家庭和社会带来与众不同的别样惊喜和收获。