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通过对独立学院英语专业日语为第二外语的学生采用日本动漫资源辅助教学进行试验及调查，结果显示日本动漫资源辅助教学能较大程度地激发学生学习日语的热情，拓展学生的视野，在输入的可理解性、趣味性及关联性、非语法程序安排和足够的输入量四个特征方面得到了学生的较好评价。
日本动漫资源对英语专业学生日语学习的影响——浅谈动漫辅助教学效果与可理解输入的关系
【摘 要】
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通过对独立学院英语专业日语为第二外语的学生采用日本动漫资源辅助教学进行试验及调查，结果显示日本动漫资源辅助教学能较大程度地激发学生学习日语的热情，拓展学生的视野，在输
【机 构】
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江汉大学文理学院外语学部
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2012年10期
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