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摘 要：在幼儿教学活动中，美工活动是培养幼儿动手能力和审美能力的一项操作活动，幼儿在集体活动或者区角活动中通过涂色、剪贴、折叠、粘捏等具体的操作环节，可以锻炼双手的灵活性，同时激发大脑的创造性思维。与传统的操作材料不同，当我们将瓜籽、豆子、树枝、叶子等自然材料作为美工操作活动的主材，幼儿可以发挥的空间就会发生巨大的改变，如果能充分有效地发挥收集來的自然材料，那么幼儿在创作过程中思维会得到发散性的发展，而他们的美工课堂也将变得更有趣味性。
关键词：美工活动；自然材料；有效运用
中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）24-118-1
在幼儿园阶段，美工活动是幼儿展现自己内心情感的良好表达途径，刚入园时的小班幼儿喜欢用简单的线条描绘自己的内心想法。入了中班，幼儿渐渐地对构图和色彩的运用更自如，会用色彩代表喜好和心情；到了大班已经不满足于单纯的涂画方式，他们渴望用更丰富的材料，更多样的展现方式达到自己心里的期望。事实上，美工活动的确形式多样，所用材料也丰富多彩，这个学期我们收集了瓜籽、树枝、叶子等许多自然材料，如果能将这些材料自然地融入进美工活动中，那就最好不过了。
一、选定材料
我们班在开展美工活动的时候也进行了很多尝试，以种子类的生活材料——南瓜籽为例。临近万圣节的时候，我们就在想可以和孩子们玩点什么呢？想到南瓜既是秋收的果实又是万圣节的主打品，最后我们选定了南瓜肚子里的南瓜籽，目标是给它穿件彩衣，做个粘贴画。
二、探索操作
1.瓜籽穿新衣
考虑到集体活动需要的量比较多，我们在原来收集的基础上又请孩子们一起收集了一些南瓜籽。彩色的南瓜籽可不会一下子就变出来，我们进行了简单的分工：有的上色；有的分类；有的粘贴。这几个步骤还不能同时进行，其中一组小朋友先给南瓜籽用排笔上色，红的、黄的、蓝的、绿色，色彩丰富极了。当我将南瓜籽抓到垫板上的时候，妮妮忍不住说：“好香啊！”立即有别的孩子也跟着说：“真香，好想吃一个。”听了他们的一番窃窃私语，我想，给孩子玩南瓜籽不就是让他们体验吗，尝尝味道也不错。所以他们继续在板上刷色，而我则在一旁剥起了南瓜籽，当我悄悄把瓜子仁递到他们眼前时，投来的惊喜目光挡也挡不住。品尝了瓜子仁，刷色更卖力了，用排笔给瓜籽上色的动作跟和水泥像极了，所以刷着刷着，小脸上情不自禁露出了笑容。
在上色的过程中，孩子们不仅是在玩色，而且闻到了瓜籽的香味，更加品尝到了瓜籽的味道，这就是自然材料的特点，而我鼓励孩子们品尝瓜籽是希望他们更多地了解瓜籽，学会用多种感官来探索。
2.按色分分类
经过周末两天时间的晾晒，南瓜籽上的彩衣已经牢牢地穿上啦！一组孩子正在按颜色进行分类。别看这工作很简单，要把南瓜籽完好无损地从保鲜膜上掰下来还是需要小技巧的。做事细致的孩子会把粘在一起的南瓜籽都一粒粒分开，大大咧咧的孩子已经掰碎了好几粒瓜籽。收集工作完成后，一盆盆彩色瓜籽也呈现在眼前了。
将瓜籽按颜色分类的过程其实是锻炼幼儿手指灵活性的过程，细小的瓜籽粘在保鲜膜上，力小了掰不下来，力大了会把瓜籽掰碎，这就要求幼儿在操作的过程中两手合作，用巧力掰瓜籽，手指越灵活任务完成得越好。多种颜色的瓜籽同时也帮助幼儿进一步区分和了解色彩。
3.粘贴创作
有了彩色南瓜籽，孩子们就可以开始进行粘贴创作了。金秋的树以黄橙为主色调，但孩子们在想象创作时就自由多了，红、橙、黄、绿……色彩越丰富越好。任意粘贴并不能达到我们想要的结果，所以粘贴画需要用铅笔在泡沫纸上勾勒出外形，接着用双面胶在图形内密密麻麻地贴好。
当树的轮廓内一丝缝隙都不留地贴满了双面胶，就可以专心粘贴瓜籽了。瓜籽怎么贴？颜色怎么选？里面的学问也不少，瞧，细心的小姑娘将瓜籽按颜色不同，一层层往里贴，瓜籽和瓜籽之间紧紧地挨在一起，排列非常有规律，效果也特别好。另有一些孩子，双面胶粘的比较稀拉，彩色瓜籽也贴得歪歪扭扭的，看起来就比较松散。
粘贴作品是一个经验积累的过程。刚开始幼儿不知道该怎么贴双面胶，后来又不清楚双面胶之间的距离该控制在多少，最后又顾虑是撕完了贴还是边撕边贴。但随着一次次的尝试和同伴间的相互学习，他们就掌握了粘贴作品的基本步骤。集体作品摆放在一起的时候，我们可以看到每个孩子都有自己独特的想法，经过修补粘贴，每一幅作品的效果都不错。既然大家喜欢和瓜籽玩色彩游戏，剩下的南瓜籽也别浪费，新的一组孩子又开始上色了。
三、分享经验
在设定目标时，最开始的设想是做彩色瓜籽粘贴画，侧重点是放在粘贴上的，可是进入实际的操作过程之后，我发现孩子们对上色的过程更感兴趣，看着泡沫板上的瓜籽一粒粒从白色变成其他颜色，小小的心也为之雀跃和满足。看来，孩子们更看重体验的过程，也更能从中收获快乐，鉴于此，接下来的操作环节我请不同的小组摸索、体验，所以大家一组组轮流尝试了上色、分类和粘贴，在不同的操作环节体验探索的乐趣。虽然只是一粒小小的南瓜籽，但我发现打破美工活动的常规模式，孩子们能将自然材料运用得更有效。
以上仅仅是以南瓜籽作为自然材料在美工活动中的探索性运用，在整个学期中，我们班尝试了很多自然材料的美工创作，比如在南瓜身上染色，进行漫威英雄标志的系列创作；用树枝和废纸进行二次创作，做成美丽的挂饰；用豆子、棉花等做成季节情景板等等，在不断的创作探索过程中，我们将自然材料进行了最有效的发挥。
关键词：美工活动；自然材料；有效运用
中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）24-118-1
在幼儿园阶段，美工活动是幼儿展现自己内心情感的良好表达途径，刚入园时的小班幼儿喜欢用简单的线条描绘自己的内心想法。入了中班，幼儿渐渐地对构图和色彩的运用更自如，会用色彩代表喜好和心情；到了大班已经不满足于单纯的涂画方式，他们渴望用更丰富的材料，更多样的展现方式达到自己心里的期望。事实上，美工活动的确形式多样，所用材料也丰富多彩，这个学期我们收集了瓜籽、树枝、叶子等许多自然材料，如果能将这些材料自然地融入进美工活动中，那就最好不过了。
一、选定材料
我们班在开展美工活动的时候也进行了很多尝试，以种子类的生活材料——南瓜籽为例。临近万圣节的时候，我们就在想可以和孩子们玩点什么呢？想到南瓜既是秋收的果实又是万圣节的主打品，最后我们选定了南瓜肚子里的南瓜籽，目标是给它穿件彩衣，做个粘贴画。
二、探索操作
1.瓜籽穿新衣
考虑到集体活动需要的量比较多，我们在原来收集的基础上又请孩子们一起收集了一些南瓜籽。彩色的南瓜籽可不会一下子就变出来，我们进行了简单的分工：有的上色；有的分类；有的粘贴。这几个步骤还不能同时进行，其中一组小朋友先给南瓜籽用排笔上色，红的、黄的、蓝的、绿色，色彩丰富极了。当我将南瓜籽抓到垫板上的时候，妮妮忍不住说：“好香啊！”立即有别的孩子也跟着说：“真香，好想吃一个。”听了他们的一番窃窃私语，我想，给孩子玩南瓜籽不就是让他们体验吗，尝尝味道也不错。所以他们继续在板上刷色，而我则在一旁剥起了南瓜籽，当我悄悄把瓜子仁递到他们眼前时，投来的惊喜目光挡也挡不住。品尝了瓜子仁，刷色更卖力了，用排笔给瓜籽上色的动作跟和水泥像极了，所以刷着刷着，小脸上情不自禁露出了笑容。
在上色的过程中，孩子们不仅是在玩色，而且闻到了瓜籽的香味，更加品尝到了瓜籽的味道，这就是自然材料的特点，而我鼓励孩子们品尝瓜籽是希望他们更多地了解瓜籽，学会用多种感官来探索。
2.按色分分类
经过周末两天时间的晾晒，南瓜籽上的彩衣已经牢牢地穿上啦！一组孩子正在按颜色进行分类。别看这工作很简单，要把南瓜籽完好无损地从保鲜膜上掰下来还是需要小技巧的。做事细致的孩子会把粘在一起的南瓜籽都一粒粒分开，大大咧咧的孩子已经掰碎了好几粒瓜籽。收集工作完成后，一盆盆彩色瓜籽也呈现在眼前了。
将瓜籽按颜色分类的过程其实是锻炼幼儿手指灵活性的过程，细小的瓜籽粘在保鲜膜上，力小了掰不下来，力大了会把瓜籽掰碎，这就要求幼儿在操作的过程中两手合作，用巧力掰瓜籽，手指越灵活任务完成得越好。多种颜色的瓜籽同时也帮助幼儿进一步区分和了解色彩。
3.粘贴创作
有了彩色南瓜籽，孩子们就可以开始进行粘贴创作了。金秋的树以黄橙为主色调，但孩子们在想象创作时就自由多了，红、橙、黄、绿……色彩越丰富越好。任意粘贴并不能达到我们想要的结果，所以粘贴画需要用铅笔在泡沫纸上勾勒出外形，接着用双面胶在图形内密密麻麻地贴好。
当树的轮廓内一丝缝隙都不留地贴满了双面胶，就可以专心粘贴瓜籽了。瓜籽怎么贴？颜色怎么选？里面的学问也不少，瞧，细心的小姑娘将瓜籽按颜色不同，一层层往里贴，瓜籽和瓜籽之间紧紧地挨在一起，排列非常有规律，效果也特别好。另有一些孩子，双面胶粘的比较稀拉，彩色瓜籽也贴得歪歪扭扭的，看起来就比较松散。
粘贴作品是一个经验积累的过程。刚开始幼儿不知道该怎么贴双面胶，后来又不清楚双面胶之间的距离该控制在多少，最后又顾虑是撕完了贴还是边撕边贴。但随着一次次的尝试和同伴间的相互学习，他们就掌握了粘贴作品的基本步骤。集体作品摆放在一起的时候，我们可以看到每个孩子都有自己独特的想法，经过修补粘贴，每一幅作品的效果都不错。既然大家喜欢和瓜籽玩色彩游戏，剩下的南瓜籽也别浪费，新的一组孩子又开始上色了。
三、分享经验
在设定目标时，最开始的设想是做彩色瓜籽粘贴画，侧重点是放在粘贴上的，可是进入实际的操作过程之后，我发现孩子们对上色的过程更感兴趣，看着泡沫板上的瓜籽一粒粒从白色变成其他颜色，小小的心也为之雀跃和满足。看来，孩子们更看重体验的过程，也更能从中收获快乐，鉴于此，接下来的操作环节我请不同的小组摸索、体验，所以大家一组组轮流尝试了上色、分类和粘贴，在不同的操作环节体验探索的乐趣。虽然只是一粒小小的南瓜籽，但我发现打破美工活动的常规模式，孩子们能将自然材料运用得更有效。
以上仅仅是以南瓜籽作为自然材料在美工活动中的探索性运用，在整个学期中，我们班尝试了很多自然材料的美工创作，比如在南瓜身上染色，进行漫威英雄标志的系列创作；用树枝和废纸进行二次创作，做成美丽的挂饰；用豆子、棉花等做成季节情景板等等，在不断的创作探索过程中，我们将自然材料进行了最有效的发挥。