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初中物理课程具有一定的复杂性与较强的应用性，对初中学生而言具有一定的学习难度。而新课程提出了初中物理教学可通过情境创设培养学生的创新意识与能力，而运用案例分析教学方法可降低初中物理课程中知识展现的难度，也能让学生更加容易地理解物理知识。基于此，文章就问题情境创设与案例分析在初中物理教学中的应用进行了论述。