【摘 要】
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This paper looks at second language acquisition in a classroom setting. It considers whether formal instruction makes a difference to SLA. This is an important
【机 构】
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Hangzhou Normal University Dongcheng Experimental School
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This paper looks at second language acquisition in a classroom setting. It considers whether formal instruction makes a difference to SLA. This is an important issue, because it address the question of the role played by environmental factors in SLA. It is also an important educational issue, as language pedagogy has traditionally operated on the assumption that grammar can be taught.
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