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由于受到教育思想，教学方法等因素的困扰，马克思主义理论课教学目标的实现情况不够理想。在分析了本门课程教学比较落后的现状和相关原因的基础上，从素质教育思想的确立，课程结构调整，教学目标体系设立，现代化教学方法运用等方面协调了马克思主义理论课教学中“学”与“道”的关系。
马克思主义理论课教学中的“学”与“道”
【摘 要】
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由于受到教育思想，教学方法等因素的困扰，马克思主义理论课教学目标的实现情况不够理想。在分析了本门课程教学比较落后的现状和相关原因的基础上，从素质教育思想的确立，课程结构
【机 构】
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南京中医药大学社会科学部
【出 处】
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南京中医药大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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1999年1期
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