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充满挑战的从教路
2005年，大学毕业的颜志霞来到了仁寿县特殊教育学校，成为一名特教老师。这是一份充满了挑战的工作。颜志霞至今还记得，自己担任学校培智班的班主任时，班上的大部分孩子都缺乏基本的自理能力。而针对性地提高学生的自理能力，是颜志霞任教初始面临的最大挑战之一。
有一次，颜志霞正在上课 ，突然闻到一股臭味，孩子们都捂住鼻子看着她。颜志霞环视全班，只见一个同学用手蒙着脸，不敢直视大家。见此情景，颜志霞轻轻地对孩子说：“没事儿！老师小时候，也这样过，以后有什么困难，提前给老师说。”说完，颜志霞顾不得脏，也顾不得臭，就赶紧用热水给孩子冲洗身体，换上干净的衣服。
而事后，颜志霞还根据这名学生身体弱、年龄小的特点，针对性地训练他的生活自理能力。为了让孩子感受到家的温暖，颜志霞同时也给孩子开了“小灶”。经过一学期的耐心训练，这名学生很快就由“丑小鸭”变成了“白天鹅”，不仅穿戴更整洁了，脸上的笑容和嘴里的话语也更多了，和同学们相处得更融洽了，也更礼貌阳光了……
把这一切都看在眼里的家长找到颜志霞，连声感谢：“老师比我们家长还操心、还辛苦，您让我家孩子重获新生，真是太感谢老师了！”
用爱心突破自闭孩子心房
在学校，颜志霞还担任聋哑学生的语文教学工作。因为大部分聋哑孩子无法与人进行正常的交流和沟通，有一定的自闭倾向。如何让他们学会自立，处理好与自身有关的事务，建立良好的人际关系，这是他们人生的一道坎，也是摆在颜志霞面前的一道难题。
曾经，颜志霞班上有个孩子小曹性格极其古怪，也极度自卑、自闭，不愿与人说话。一次，正当身怀六甲的颜志霞认真地上着语文课时，突然发现小曹把桌子一推，冲了出去。这一下子惊住了颜志霞。然而，很快反应过来的颜志霞顾不上自己不便的身体，急冲冲追了上去。一番寻找后，发现小曹把自己反锁在寝室里大声地哭了起来。在门外的颜志霞不知所措，只得听着孩子在里面哭，她在门外一边偷偷地抹眼泪，一边耐心地开导着孩子。终于过了一个小时，小曹终于打开了门。颜志霞亲切地拥抱着孩子，轻轻地抚摸他的头，安慰着。这才了解到，孩子由于耳聋，父母在外地打工，就把他寄养在亲戚家里，因为缺少交流，时间久了，孩子就也开始自闭了。
颜志霞决定要帮助小曹。于是，根据小曹的问题，颜志霞设计了思想转化个案，从孩子的爱好入手，时常问一些与孩子兴趣爱好有关的问题，以此为突破口，打开孩子的话匣子。但无论颜志霞如何努力，却发现小曹与她的互动总是一问一答，不肯多说一句话。颜志霞意识到，只有聊天是不够的，还要从孩子的爱好入手。在探听到小曹爱打兵乓球后，颜志霞就利用业余时间和孩子打乒乓球，试图将自己融入孩子的生活，让他走出自闭，变得开朗快乐。而利用打球的间隙，颜志霞也不断以打球作喻，教给孩子做人做事的道理。慢慢地，小曹开始能主动地与颜志霞聊一些对人对事的看法了。经过一学期后，小曹更是彻底信任了颜志霞，有什么事情，总是向她倾诉。
再后来，颜志霞开始鼓励小曹與其他孩子一起玩耍交流，一步步地帮助小曹走出了自闭的阴影。后来，小曹经过训练参加四川省残疾人乒乓球比赛，还获得了铜奖！
行走山间的“背篼老师”
在仁寿县特殊教育学校，有许多孩子因各种原因无法到学校就读。经过与学校领导的商议研判，颜志霞决定申请组织教师开展送教上门活动。2014年，颜志霞和特殊教育学校的40余名老师开展了人生的第一次送教活动。
那是一年冬天，雨雪交加。当颜志霞和同组的教师驱车一个多小时，沿着二峨山的泥泞小路，背着背篼步行一个多小时来到仁寿县清水镇百花村8组蔡加军家时。他们一家四口已经在院坝等着颜志霞等人了。看着一家四口衣衫不整，两个孩子又满脸泥巴、骨瘦如柴的样子，已做母亲的颜志霞忍不住潸然泪下。来不及擦泪，颜志霞就放下背篼，拿出大米、猪肉、挂面等生活用品和书本、识字卡片等教学用具，为两个残疾兄弟擦拭脸上的泥，为他们换好衣服，认真地给他们上起课来。从那以后，颜志霞每月都会抽出课余时间到蔡加军家送教4至6次，耐心地为孩子们上生活语文、生活数学课，还教他们洗脸、洗衣服、做饭等基本的生活技能。经过五年的送教，蔡加军做人有了自信心，生活具备了基本技能，学习有了很大进步！
与此同时，为了把这项工作做好，颜志霞还成立了送教上门工作坊，带领一线教师编写《送教上门教师工作指导手册》，这也为全县开展送教工作的教师提供了教材。截至目前，仁寿特教学校为重度残疾孩子开展了共3000余人次的送教活动。而颜志霞等人的背篼不仅背着学习和生活用品，还背着爱心进入到一个个残障孩子的家庭，为他们提供有质量的教育。这也使仁寿县成为四川省送教上门工作先进县，同时颜志霞等人也被冠上了“背篼教师”的称号！
由于对特教事业一门心思的热忱，颜志霞还被教育部和残联表彰为“交通杯特教园丁教师”，并上榜“四川省新青年”。虽诸多荣誉加身，但颜志霞却谦虚地认为自己只是特教行业里一名普通的老师，特教工作的推进是全体特教老师共同努力的成果。
2005年，大学毕业的颜志霞来到了仁寿县特殊教育学校，成为一名特教老师。这是一份充满了挑战的工作。颜志霞至今还记得，自己担任学校培智班的班主任时，班上的大部分孩子都缺乏基本的自理能力。而针对性地提高学生的自理能力，是颜志霞任教初始面临的最大挑战之一。
有一次，颜志霞正在上课 ，突然闻到一股臭味，孩子们都捂住鼻子看着她。颜志霞环视全班，只见一个同学用手蒙着脸，不敢直视大家。见此情景，颜志霞轻轻地对孩子说：“没事儿！老师小时候，也这样过，以后有什么困难，提前给老师说。”说完，颜志霞顾不得脏，也顾不得臭，就赶紧用热水给孩子冲洗身体，换上干净的衣服。
而事后，颜志霞还根据这名学生身体弱、年龄小的特点，针对性地训练他的生活自理能力。为了让孩子感受到家的温暖，颜志霞同时也给孩子开了“小灶”。经过一学期的耐心训练，这名学生很快就由“丑小鸭”变成了“白天鹅”，不仅穿戴更整洁了，脸上的笑容和嘴里的话语也更多了，和同学们相处得更融洽了，也更礼貌阳光了……
把这一切都看在眼里的家长找到颜志霞，连声感谢：“老师比我们家长还操心、还辛苦，您让我家孩子重获新生，真是太感谢老师了！”
用爱心突破自闭孩子心房
在学校，颜志霞还担任聋哑学生的语文教学工作。因为大部分聋哑孩子无法与人进行正常的交流和沟通，有一定的自闭倾向。如何让他们学会自立，处理好与自身有关的事务，建立良好的人际关系，这是他们人生的一道坎，也是摆在颜志霞面前的一道难题。
曾经，颜志霞班上有个孩子小曹性格极其古怪，也极度自卑、自闭，不愿与人说话。一次，正当身怀六甲的颜志霞认真地上着语文课时，突然发现小曹把桌子一推，冲了出去。这一下子惊住了颜志霞。然而，很快反应过来的颜志霞顾不上自己不便的身体，急冲冲追了上去。一番寻找后，发现小曹把自己反锁在寝室里大声地哭了起来。在门外的颜志霞不知所措，只得听着孩子在里面哭，她在门外一边偷偷地抹眼泪，一边耐心地开导着孩子。终于过了一个小时，小曹终于打开了门。颜志霞亲切地拥抱着孩子，轻轻地抚摸他的头，安慰着。这才了解到，孩子由于耳聋，父母在外地打工，就把他寄养在亲戚家里，因为缺少交流，时间久了，孩子就也开始自闭了。
颜志霞决定要帮助小曹。于是，根据小曹的问题，颜志霞设计了思想转化个案，从孩子的爱好入手，时常问一些与孩子兴趣爱好有关的问题，以此为突破口，打开孩子的话匣子。但无论颜志霞如何努力，却发现小曹与她的互动总是一问一答，不肯多说一句话。颜志霞意识到，只有聊天是不够的，还要从孩子的爱好入手。在探听到小曹爱打兵乓球后，颜志霞就利用业余时间和孩子打乒乓球，试图将自己融入孩子的生活，让他走出自闭，变得开朗快乐。而利用打球的间隙，颜志霞也不断以打球作喻，教给孩子做人做事的道理。慢慢地，小曹开始能主动地与颜志霞聊一些对人对事的看法了。经过一学期后，小曹更是彻底信任了颜志霞，有什么事情，总是向她倾诉。
再后来，颜志霞开始鼓励小曹與其他孩子一起玩耍交流，一步步地帮助小曹走出了自闭的阴影。后来，小曹经过训练参加四川省残疾人乒乓球比赛，还获得了铜奖！
行走山间的“背篼老师”
在仁寿县特殊教育学校，有许多孩子因各种原因无法到学校就读。经过与学校领导的商议研判，颜志霞决定申请组织教师开展送教上门活动。2014年，颜志霞和特殊教育学校的40余名老师开展了人生的第一次送教活动。
那是一年冬天，雨雪交加。当颜志霞和同组的教师驱车一个多小时，沿着二峨山的泥泞小路，背着背篼步行一个多小时来到仁寿县清水镇百花村8组蔡加军家时。他们一家四口已经在院坝等着颜志霞等人了。看着一家四口衣衫不整，两个孩子又满脸泥巴、骨瘦如柴的样子，已做母亲的颜志霞忍不住潸然泪下。来不及擦泪，颜志霞就放下背篼，拿出大米、猪肉、挂面等生活用品和书本、识字卡片等教学用具，为两个残疾兄弟擦拭脸上的泥，为他们换好衣服，认真地给他们上起课来。从那以后，颜志霞每月都会抽出课余时间到蔡加军家送教4至6次，耐心地为孩子们上生活语文、生活数学课，还教他们洗脸、洗衣服、做饭等基本的生活技能。经过五年的送教，蔡加军做人有了自信心，生活具备了基本技能，学习有了很大进步！
与此同时，为了把这项工作做好，颜志霞还成立了送教上门工作坊，带领一线教师编写《送教上门教师工作指导手册》，这也为全县开展送教工作的教师提供了教材。截至目前，仁寿特教学校为重度残疾孩子开展了共3000余人次的送教活动。而颜志霞等人的背篼不仅背着学习和生活用品，还背着爱心进入到一个个残障孩子的家庭，为他们提供有质量的教育。这也使仁寿县成为四川省送教上门工作先进县，同时颜志霞等人也被冠上了“背篼教师”的称号！
由于对特教事业一门心思的热忱，颜志霞还被教育部和残联表彰为“交通杯特教园丁教师”，并上榜“四川省新青年”。虽诸多荣誉加身，但颜志霞却谦虚地认为自己只是特教行业里一名普通的老师，特教工作的推进是全体特教老师共同努力的成果。