【摘 要】
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阐述主题意义的重要性及定义。以译林版高中《英语》Module 2 Unit 3 Reading The Curse of the Mummy为例，探究主题意义对阅读教学设计中文本解读、学情分析、目标制订、内容取舍、教法选择、评价反馈等六个环节的引领作用。搭建基于主题意义引领的高中英语阅读教学设计基本框架。提出以主题意义引领，整个课堂教学就有了主线，就有了内在逻辑统一性，就有了深度，从而落实“整合、
【基金项目】
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江苏省徐州市教学研究课题第十三期“基于主题意义引领的高中英语课堂教学设计研究”（课题编号：徐教研KT13108）的阶段性成果；
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阐述主题意义的重要性及定义。以译林版高中《英语》Module 2 Unit 3 Reading The Curse of the Mummy为例，探究主题意义对阅读教学设计中文本解读、学情分析、目标制订、内容取舍、教法选择、评价反馈等六个环节的引领作用。搭建基于主题意义引领的高中英语阅读教学设计基本框架。提出以主题意义引领，整个课堂教学就有了主线，就有了内在逻辑统一性，就有了深度，从而落实“整合、关联、发展”的新课程观。
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