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为提高护生临床实践的综合性应用能力，将综合性病例和角色扮演应用到护理学基础实践课程的考核中，从而建立一套突出实用能力的考核方法。考核效果显示，运用综合性病例和角色扮演的考核方法明显提高了学生实践课程的成绩，增强了学生的职业能力，也有效促进了职业素质的培养包括团队合作精神、沟通交流能力及人文关怀的理念等，从而为培养有高素质护理技术应用型人才奠定了基础。