【摘 要】
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＜正＞《中学历史教学参考》（上旬·综合）常设版块和栏目[历史教育视野]专家视点焦点观察史里史外思想之旅师路驿站[教学实践研究]课程教材教学智汇走进课堂说学论教人教走廊[学生成长聚焦]素养论坛成长学堂命题研究备考专递学子笔会[教研互动广角]他山之石教研采风名师沙龙特约编辑互动平台《中学历史教学参考》（中旬·学研）常设版块和栏目[历史教育研究]史学简论学科视点读史札记焦点荟萃为师之道[课堂教学实践]课
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＜正＞《中学历史教学参考》（上旬·综合）常设版块和栏目[历史教育视野]专家视点焦点观察史里史外思想之旅师路驿站[教学实践研究]课程教材教学智汇走进课堂说学论教人教走廊[学生成长聚焦]素养论坛成长学堂命题研究备考专递学子笔会[教研互动广角]他山之石教研采风名师沙龙特约编辑互动平台《中学历史教学参考》（中旬·学研）常设版块和栏目[历史教育研究]史学简论学科视点读史札记焦点荟萃为师之道[课堂教学实践]课程论要教材评解走进课堂教学观察课例述评[学生成长指导]素养聚焦综合探究中考导学命题研究学子风笛[教研推进平台]他山之石教研动态名师说课特约编辑编读往来
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利用现场井口取得的凝析油样，进行了凝析油的组分分析和碳数分布测定。结果表明，凝析油中含蜡量为13.7%,碳数分布主要在C2～C34之间，其中C11以下异构体稍多，而C11以上正构体较多，正构体占比44.4%、异构体占比16.4%。凝析油脱出蜡的碳数分布测定结果表明，脱出蜡的碳数主要在C11～C49之间，其中正构体占比82.2%、异构体占比17.8%,根据蜡的晶体结构差异划分，粗晶蜡占比85.4%,
分析2017—2020年宁波中盛产品检测有限公司接收的婴幼儿护理产品中糖皮质激素检测结果。采用液相色谱/串联质谱法对240件婴幼儿护理产品（护理类165件、消炎止痒/抑菌类43件、清洁类32件）进行了糖皮质激素的测定，按照《化妆品安全技术规范》（2015年版）进行评价。这240件婴幼儿护理产品中，糖皮质激素检出率为13.75%（33/240），共检出了13种不同的糖皮质激素。其中以倍他米松、氯倍他
＜正＞小学语文学科项目的目标要基于课程标准，对应课程标准中的核心知识与能力。通过项目式学习，学生在解决真实问题中深度理解语文学科核心知识，在做事中体现语文学科关键能力，在成果中体现语文学科核心素养。教师要关注单元素养目标，关注学生学情，还需要考虑与教材“快乐读书吧”中推荐阅读书目的匹配程度。为此，我们展开了以整本书阅读为依托的项目化实践研究。一、确立真实的驱动性问题教师要创设基于真实情境的挑战性问
＜正＞为落实新一轮义务教育课程方案和课程标准,更有效地开展教学活动,全面落实立德树人根本任务,实现学科育人的功能,并引领儿童在语文课堂中不断实现语言和思维的层进建构,江苏省小语会、南京凤凰母语教育科学研究所和《小学语文教师》杂志社合作举办了次教学研讨活动。本次活动是南京市中华中学附属小学“十四五”教育部重点课题“项目化视域下儿童问学课堂的理论和实践研究”阶段成果的一次全方位展示,同时也是“辩课进校
目的：通过在不同语境下提取脏腑图和解剖图语义信息的变化和差异，考察中医脏腑概念的认知加工特点。方法：实验a、b分别采用图词匹配范式和图词整合范式，记录中医相关专业学生进行脏器概念匹配及脏腑术语整合加工的行为学和脑电数据。结果：图片呈现后引起的400 ms事件相关电位负波（N400）差异有统计学意义，实验a中脏腑图在前额、额区更负（P＜0.05）,实验b中解剖图在前颞区更负（P＜0.01）。词语呈现
＜正＞随着课程标准的不断改革，我们的教学方法和手段也要适当进行创新，要能跟上课标的要求，进一步提升教育教学的质量。但是要如何检测教育教学的质量呢？这就需要依靠我们所讲的主题——教学评价。众所周知，教学评价指的是主体对于教学过程中的教育方法、手段、活动、现象、效果等进行综合的评估，最后总结出经验和不足，以便在下一次教育教学中改进，从而不断提高教学质量与效果。但就目前我国高中数学教学的实际情况来看，由
本研究对杨凌当地引种栽培的国内外共80个芍药品种进行了生长期的观测,和表型性状的统计,最终对这些芍药进行了生长适应性的评价分析。筛选出在杨凌当地生长适应性较好的品种,并将所有引种品种按适应性好坏进行梯度划分,将结果作为当地芍药引种的参考标准。同时利用当地引种的芍药品种中的54个国内芍药品种进行切花品种的筛选。筛选出可作为当地芍药切花品种的种植品种,并按结果提供当地切花选材参考。对部分芍药品种进行瓶
＜正＞问题的提出近现代以来,教育提出了以人为本,全面发展,关注个性化、多样化等教育理念,更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能,更重视人自身的价值及其实现。联合国教科文组织在《学会生存》报告中指出,教育的目的在于使人成为他自己,变成他自己;在《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》报告中进一步指出,教育要尊重生命。2001年,我国推动的新一轮义务教育阶段课程改革中,也
校友是对母校具有天然认知度的群体，也是保证母校事业持续发展的宝贵资源。良好的社会评价是高校发展必不可少的因素，校友则是母校在社会上获得良好声誉的名片，因此高校建设必然离不开校友资源的支持，校友资源需要一种有效的手段来进行获取和管理，目前在校友工作信息化建设方面还有很多挑战，本文旨在探索使用以微信公众平台为入口开发校友信息系统，解决校友信息收集管理、校友资源对接、校友在线互动等问题，帮助高校校友会推