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随着多元音乐文化教育理念在高校音乐专业教育实践中的逐渐深入,《世界音乐》课程及教材建设问题越发受到关注。因该课程对特定历史条件下形成的中国音乐教育而言有着不同于西方的特殊意义,因此本土语境下的《世界音乐》教材建设问题急待讨论。文章对国内已出版的相关教材进行了整理分析,结合国内音乐学学科发展现状提出教材建设的理论构思及案例设计,并就该课程教材作用于高校音乐专业教学的意义进行了探讨。