【摘 要】
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以“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材为教学依据的艺术学概论课程，对教师的教育理念、知识水平和教学能力等提出了新的要求，它需要教师自觉将对学生世界观的建构、知识水平的提高和审美能力的培养融为一体，将专业知识教育与思想政治教育有机结合，把学生培养成具有良好的思想道德品格和扎实的专业基础知识的高素质人才。任务驱动教学法作为一种建立在建构主义学习理论之上的教学方法，在艺术学概论课程教学中行之有效。这
【基金项目】
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西安外国语大学教改基金资助项目（21BYK05）； 陕西省社会科学基金项目（2021J014）； 陕西省艺术科学规划项目（SY2021011）；
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以“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材为教学依据的艺术学概论课程，对教师的教育理念、知识水平和教学能力等提出了新的要求，它需要教师自觉将对学生世界观的建构、知识水平的提高和审美能力的培养融为一体，将专业知识教育与思想政治教育有机结合，把学生培养成具有良好的思想道德品格和扎实的专业基础知识的高素质人才。任务驱动教学法作为一种建立在建构主义学习理论之上的教学方法，在艺术学概论课程教学中行之有效。这种教学方法把课堂还给学生，充分发挥学生学习的主体性、主动性和创造性，强调合作交流与探究式的学习，通过打造高效课堂、精品课堂，推动课程思政建设的进一步发展。
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