【摘要】教育是一门艺术，是一门爱的艺术，用心耕耘，用心创造，在这条道路上同样充满了阳光，充满了幸福。
　　我是一名普通的年轻教师，在不多的几年教学生涯中，感受到了作为教师的艰辛与痛苦，但更多感受的是快乐、幸福。在这阳光下最光荣的职业生涯中，在这条充满青春气息的绿色道路上，往往是忙碌与充实相伴，劳苦与快乐相随。回顾这几年走过的路，无论是教学工作还是班主任工作其实都是一门艺术，是一门爱的艺术，一门创造的艺术，只要我们用心去爱就能从中得到无数的快乐，用心耕耘就能收获希望。
　　爱如春雨
　　春雨无声的滋润着万物，我把学生当做自己的孩子也倾诉着无言的爱。自从踏上工作岗位那天起，“用爱播撒希望”就成了我心底无言的承诺。在沉甸甸的承诺背后，是我一直的付出，我把这几年点点滴滴的心血和汗水都化为了爱的音符。
　　爱不分时间。爱是春水，一浪接一浪向前推进，在我的工作日程表中，没有明确的上下班之分，一切服从于孩子的需要。为了学生，我常常很晚才拖着疲惫的身影回家。为了学生，我常常在下班后不厌其烦的给家长打电话交流，为了学生，我放弃了哺乳期的休假，把嗷嗷待哺的孩子留给家人照顾，返回学校上课……当学生为我送上一杯热乎乎的茶，递上一块毛巾时，我就更觉得这一切的付出是值得的。
　　爱要体现公平。春雨撒向大地的时候从不选择秧苗：老师把爱投向学生的时候，也要永远公平。我的爱一直面向所有的学生，我相信所有的学生，尊重所有的学生，让每个孩子都有锻炼的机会。我非常注重给所谓的“双差”学生提供同样的发展机会。让他们也担当一定的职务，让他们在给同学们服务的过程中得到锻炼，获得成功，实现价值。最得到家长认同的就是实行班委轮换制，每学期按照学号的秩序，轮流安排一定的学生担任班委，每届干部的任期为一学期，不得连任，让每个学生都有承担责任和获得锻炼的机会。对于班上单亲家庭的孩子和性格内向的孩子，调皮的孩子，学习习惯或生活习惯差的孩子，我给与他们更多的关注，想方设法激发他们的进取心，让每一位学生都能不断的超越自我。
　　爱是由衷的赞许和鼓励。“良言一句三冬暖”赞许也许只是一句话，鼓励也许只是拍拍肩膀，但是就是这一句话，这轻轻的一拍也许就成了学生一生的动力。因此我从不吝啬自己的赞美，在恰当的时候用恰当的语言，表情，体态，给学生以鼓励，唤醒学生的生命感、成就感、价值感，使学生在激励中成长。我在班上设立了多种多样的激励措施，表扬信，光荣榜，或者几颗糖果……意在催人不断向上。
　　爱如暖阳
　　冬日的暖阳温暖人心，在处于青春期。叛逆期的中学孩子们心中渴望理解渴望交流。为了孩子们更阳光。更舒畅。我积极整合学校教育与家长教育，努力追求家校的和谐统一，来追求最大的效果。
　　以真情与家长沟通。为了孩子的健康成长我积极与家长沟通，通电话，开家长会，急时与家长互通信息。针对孩子的不同家庭环境，与家长共商教育的方法，提出行之有效的建议，向家长宣传素质教育的观念，帮助一些家长走出家教的误区，促进孩子的健康和谐发展；还建议家长重视对孩子行为习惯的养成教育，特别注意引导家长培养孩子的心理素质，使孩子身心得到全面发展。
　　在家长与孩子之间搭建理解的桥梁。我经常抓住一些重要的教育契机，引导学生与家长交流，促使他们心灵沟通。比如在父亲和母亲节前让他们给自己的父母写一封信，表达对它们的养育之恩的感激之情，让亲情更加融洽。我还成立了一个家长委员会，充分发挥他们的桥梁作用，使他们成为我强有力的助手，我通过他们了解家长的真实心声，使工作更有针对性。我还经常与家长委员会的成员一起研究各种教育问题，如：孩子的生活费的安排，生活习惯与学习习惯的培养，学生爱的能力与情感的培养，以及怎样面对挫折等。我引导学生常与家长沟通，与家长进行坦诚的交流，共同探讨家庭教育中的问题，教育方法等。让学生向父母提出合理的建议，也让家长认真回答处理这些问题。
　　爱的回声
　　在用心耕耘的同时，我也不断地有收获，家长的好评就是对我工作的最大肯定。有一首歌唱到：“长大后我就成了你。”学生经常自发的齐唱。在歌声中，我们的心贴的更近了。每个教师节我都会收到许多学生的饱含深情的贺卡，这时我的心里充满了骄傲与自豪，在这条不悔路上将留下我更多坚实的脚印。