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当前数学开放题之所以引起我们中学数学教师的关注，我以为一是以实践能力、创新意识的培养为核心的素质教育的深入的需要。数学开放题对培养学生思维的发散性（结论开放）、聚敛性（条件开放）、创造性（策略开放），不失为好载体。
数学开放题的教学探讨
【摘 要】
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当前数学开放题之所以引起我们中学数学教师的关注，我以为一是以实践能力、创新意识的培养为核心的素质教育的深入的需要。数学开放题对培养学生思维的发散性（结论开放）、聚敛性
【机 构】
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河北省武安市第一中学
【出 处】
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中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
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2004年期
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