【摘 要】
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介绍了＂两线五面＂人才培养模式的构成：围绕教与学＂同频共振＂理念,紧密贯穿＂教与学＂两线,以＂师资—课堂—实践—创新—协同＂五面作为＂调频＂主体,开展人才培养模式探索;阐释了＂两线五面＂人才
【基金项目】
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教育部卓越医生(中医)教育培养计划——《五年制本科人才培养模式改革》(教高函[2015]3号)
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介绍了＂两线五面＂人才培养模式的构成：围绕教与学＂同频共振＂理念,紧密贯穿＂教与学＂两线,以＂师资—课堂—实践—创新—协同＂五面作为＂调频＂主体,开展人才培养模式探索;阐释了＂两线五面＂人才培养模式的实践措施：即构建了＂激励-规范-提升＂的三元互动师资培育体系、开展了＂学生主演、教师导演＂的课堂教学改革、实施了＂项目为载体＂的学期制实践教学、践行了线上线下相结合的创新教育、实现了＂双主体、多途径＂校企（院）协同育人。
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