论文部分内容阅读
在医学教育中，以团队为基础的教学模式（Team—basedLearning，TBL）越来越受到医学教育工作者的关注，本文将TBL教学模式引入儿科学临床见习教育中，探讨其应用价值及意义。通过应用发现TBL教学法加强学生基础理论知识和临床实践能力的同时，有助于提高学生自学能力、文献检索能力、临床思维能力、理论结合实践能力、团队协作意识及语言表达能力。