【摘 要】
：
经过多年探索,职业教育专业建设明确了专业密切联系产业发展的特点,专业的概念体系、内涵和组织形式不断拓展变化,促进了专业建设的深化发展,但在制度环境建设、权力配置、设置模式和服务面向等方面也存有一定的问题.借鉴集群创新的理论与方法,将专业集群建设置身于区域创新发展的系统之中考量,审思传统专业管理体制机制的局限性,提出应通过着力创造顺应地区专业建设的外部条件,加强有利于专业集群发展的制度和组织建设,建立起一套完整的规划、协同、共建和评价机制,推动职业教育专业管理和专业集群建设的创新.
【机 构】
：
深圳职业技术学院,广东深圳518055
论文部分内容阅读
经过多年探索,职业教育专业建设明确了专业密切联系产业发展的特点,专业的概念体系、内涵和组织形式不断拓展变化,促进了专业建设的深化发展,但在制度环境建设、权力配置、设置模式和服务面向等方面也存有一定的问题.借鉴集群创新的理论与方法,将专业集群建设置身于区域创新发展的系统之中考量,审思传统专业管理体制机制的局限性,提出应通过着力创造顺应地区专业建设的外部条件,加强有利于专业集群发展的制度和组织建设,建立起一套完整的规划、协同、共建和评价机制,推动职业教育专业管理和专业集群建设的创新.
其他文献
深化产教融合、校企合作,构建校企命运共同体是高职院校实现高质量发展的必由之路,产业学院作为产教融合的一种新型组织形态,能有效促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是打造校企命运共同体的助推器、转换器与孵化器.河南农业职业学院瑞派宠物医疗产业学院通过创新“五位一体”协同育人机制和“校园+宠物医院”现代学徒制培养模式,校企共同建设高水平专业、共同开发校企合作课程、共同打造高水平双师团队、共同搭建产学研服务平台、共同开展创新创业教育、共同制订选拔标准、共同开展国际化交流,构建了“2创新、7共同”双元协同育
【摘 要】 在线学习主要是依托互联网这一新空间开展，原有适用于面授课堂的线性教学规律已经难以解释在线教与学实践的复杂性规律。本研究旨在结合国内外已有研究和实践成果，总结在线学习，尤其是生生交互为主的在线学习的复杂规律。为此，本研究首先基于教学交互理论将在线教学实践形态划分为五种类型，其中以生生交互为主的在线学习由于多点对多点的网状交互而更加复杂。本研究進一步结合国内外已有研究和实践成果，提炼了生生
课堂是职业教育发展的核心地带,是职业教育教学改革与创新的焦点.中职融合教学以辩证唯物主义认识论、情境学习理论、社会建构理论、西方职业教育经典理论等为引领,针对中职学校传统课堂中存在的问题,主张知能并重、校企协同、多元共生.通过整合与重组课堂教学要素,实现教学目标、内容、情境、过程和评价等“五维”融合,着力培养高素质技术技能人才,促进学生全面发展,为中职教学改革与创新开辟了新舞台.
校本管理从20世纪60年代提出开始,逐步在澳大利亚、美国等国家和地区实施了以分权为主的实践探索,伴随着校本管理实践的深入,关于校本管理的研究也逐步开展起来.综合分析,当前中职校本管理主要存在教育现代化因素体现不足、对人的关注不够、经验借鉴不足等问题.基于当前社会需求和教育发展实际分析,未来校本管理研究与实践要关注学校教育型态的变化、注重系统化和整体化研究、注重校本文化建设等.
《职业教育专业目录》作为对职业教育进行宏观管理的指导性文件,是职业教育、国家教学标准体系的基石和重要组成部分,在新时代职业教育体系的构建中具有基础性作用.随着住房城乡建设领域向建筑信息化、数字化、工业化、智能化、绿色化发展,既有的专业已经不能适应行业的发展需要.在认真分析、研讨住房和城乡建设行业发展趋势的基础上,开展了职业教育土木建筑大类专业目录修(制)订工作,形成了中职、高职专科、高职本科一体化的专业目录.新的专业目录适应住房城乡建设事业高质量发展的总基调,对提升土木建筑类人才培养质量,推动职业教育更好
随着思想政治教育改革的不断深入,高职院校思政课教学无论在理念内容、方法手段,还是在路径模式等方面都进行了较大的创新与变革,但目前在实践教学方面依然存在一些痛点、堵点和盲点.为此,我们需要坚持马克思主义哲学的理论指导,以体验式教学为支撑,从马克思主义实践论视域着力探索思政课“虚实融合理实一体”的实践教学模式构建,即通过创建思政课虚拟仿真体验平台、实体性实践教学平台、第二课堂体验平台及专业化社会实践体验平台,实现“虚拟与现实”“理论与实践”“课内与课外”“学校与社会”四个维度的融合式发展,从而有效打通高职思政
孔子为儒家的创始者,在中国及世界文化史的定位为道德家、哲学家或政治家.同时,孔子亦为一位优秀且专精于音乐的学者.孔子于政治、仁义方面的伟大思想,已传颂且被研究举扬二千余年,至于他在音乐方面的能力,似尚缺系统性的论述.本文对孔子礼乐思想的论述分为三个层次:“始学礼仪”,分别论述礼仪之源流与结构、学习之途径与方法、社会实践;“音乐技艺与思想”,论述孔子的音乐养成训练、琢磨精进技艺的途径,以及孔子最为注重的诗教及其影响;“礼乐思想之实践”,分别论述孔子理想世界的人格、求仕以施展抱负、礼乐思想的影响.本文认为,当
高职院校创新创业教育联盟的组织形式有利于聚集资源,形成区域协同合力,推动国际跨文化交流,促进建立共同体意识,提升人才培养质量.中英创新创业职业教育联盟(北京)以“双高计划”建设单位北京财贸职业学院作为牵头单位,探索组织机构创新,通过与北京职业院校共建共享,在创新创业教育国际师资队伍建设、课程建设以及师生跨文化交流等方面积极探索,取得阶段性成效,拓展了北京高职院校国际化发展空间.
兼职教师是职业院校不可或缺的特殊学术职业群体,职业院校在组建兼职教师队伍时面临聘请难、稳定难、管理难等问题.为充分发挥兼职教师在人才培养中的实践引领作用,文章以赋权增能理论为指导,分析兼职教师资源开发与利用的阻力因素,从宏观、中观、微观三个层面构建兼职教师培育的动力机制.
基于产业集群理论和社会结构化理论的概念构架,以特定产业的市场需求程度、高职院校内部专业集中度为划分依据,将高职院校专业集群模式划分为多元化发展、特色化发展、限制型发展和转型式发展四种类型,并解析各类型的基本特征与现实困境.进一步指出高职院校专业整体水平的提升行动路径,即建构以区域产业需求为出发点的高水平专业群;推动以校企合作为核心的多元主体协同育人;建设基于专业集群分类的质量评价保障动态机制.