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“讲好中国故事”的课程思政理念对大学英语教学具有启发性。从教师队伍建设、课程思政资源建设、教学模式搭建、评价体制完善四方面探讨了融入“讲好中国故事”的大学英语课程思政育人措施，结合教学效果进行反思，以期培养学生的语言技能、国际传播能力和正确的思想观念，提升大学英语思政育人成效。
“讲好中国故事”视角下的大学英语课程思政育人策略
【摘 要】
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“讲好中国故事”的课程思政理念对大学英语教学具有启发性。从教师队伍建设、课程思政资源建设、教学模式搭建、评价体制完善四方面探讨了融入“讲好中国故事”的大学英语课程思政育人措施，结合教学效果进行反思，以期培养学生的语言技能、国际传播能力和正确的思想观念，提升大学英语思政育人成效。
【机 构】
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青岛滨海学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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2020年青岛滨海学院教学改革研究项目“混合式教学模式下大学英语金课建设的有效路径探索”（项目编号：2020JZ02）； 2021年青岛滨海学院教学改革研究项目“‘讲好中国故事’视域下大学英语思政教学改革实践途径探究”（项目编号：2021JY01）； 2021年青岛市社科规划课题“《红星照耀中国》在中国的译介与接受研究”（
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