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针对目前＂汽车理论＂课程的特点以及教学过程中出现的上课气氛不活跃,学生缺乏学习兴趣,受实验条件所限而造成的实验项目少和学生亲自操作机会少,考试成绩可信度不高等问题,本文探讨了＂汽车理论＂课程的教学方法、教学手段、实验教学和考核方法等改革方案。
“汽车理论”课程教学改革研究
【摘 要】
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针对目前＂汽车理论＂课程的特点以及教学过程中出现的上课气氛不活跃,学生缺乏学习兴趣,受实验条件所限而造成的实验项目少和学生亲自操作机会少,考试成绩可信度不高等问题,本文
【机 构】
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沈阳理工大学汽车与交通学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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辽宁省普通高等学校本科工程人才培养模式改革试点专业资助项目(项目批号:辽教发[2013]114号);辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究资助项目(项目编号:UPRP20140007);沈阳理工大学教学改革项目(项目编号:2015-24)
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