【摘 要】
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统编版小学语文阅读教学旨在使学生达成真实性阅读认知，培养学生语文阅读能力和高阶思维品质，成为积极而得法的阅读者。小学语文阅读教学应从教材编排特点出发，基于真实性学习理念，让学生置身真实情境，打破文本内容与生活体验的壁垒；聚焦真实问题，促发阅读任务和高阶思维的契合；指向真实认知的发展，实现阅读活动和认知发展的同构。
【基金项目】
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教育部人文社科项目“民间教学变革的知识生产研究”（19YJA880003）； 江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“小学语文教科书的百年历史嬗变”（2021XKT0432）；
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统编版小学语文阅读教学旨在使学生达成真实性阅读认知，培养学生语文阅读能力和高阶思维品质，成为积极而得法的阅读者。小学语文阅读教学应从教材编排特点出发，基于真实性学习理念，让学生置身真实情境，打破文本内容与生活体验的壁垒；聚焦真实问题，促发阅读任务和高阶思维的契合；指向真实认知的发展，实现阅读活动和认知发展的同构。
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