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潜意识是学生美术创作重要的资源宝库,具有模糊性、形象性和象征性等特征.在美术教学中,教师要运用各种策略诱导、唤醒学生的潜意识,如对话、暗示和联想等,充分激活学生“本能的缪斯”,从而释放学生的心理压力,帮助学生宣泄压抑的情感,舒展学生的身心.
学生美术创作“潜意识”心理解析及诱导策略
【摘 要】
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潜意识是学生美术创作重要的资源宝库,具有模糊性、形象性和象征性等特征.在美术教学中,教师要运用各种策略诱导、唤醒学生的潜意识,如对话、暗示和联想等,充分激活学生“本
【机 构】
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江苏南通市开发区实验小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2018年23期
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