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小学生们的认知水平仍处于初级阶段，对事物的正误判断有很大阻力，也尚未形成正确的价值观，而思想政治课是教师对小学生进行道德教育和传输做人道理的重要渠道，因此教师应借助小学品德与社会课堂对小学生们传递一些德育知识，提升学生们对社会的认识，促进学生的道德素质意识的形成。基于我国的小学生道德教育的现状，教师可以通过建构有趣的教学情境，诱发学生的学习动机；在教学上选择贴近生活的教学材料，注重学生们的情感体验和道德教育；充分发挥学生的主体性地位，扩大学生的实践范围和应用程度。