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较强的学业自我效能感对于高师生的专业学习和职业能力养成均具有重要作用。针对目前高师生学业自我效能感不高的问题现状，结合高师生学业自我效能感的影响因子，可以主要从四方面来提高或是唤醒高师生的学业自我效能感：一是增强社会文化的熏染效能：二是提高高师院校的制度建设与文化监管的效能；三是培养教师的教学效能；四是关注高师生自我反思与自我发展的成长效能。