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青少年正处在价值观逐渐形成,情感心理逐步成熟的阶段,怎样让思政课有亲和力、吸引力、感染力从而培养青年学生树立正确的价值观和人生观,思政课教学的改革创新势在必行。因而本文将从情感的认知功能着手,讨论情感的认知在课程方法创新上的突破,通过实践情感认知的功能对思政课教学方法的创新提出一些建议。
情感的认知功能在思政课改革与创新中的应用
【摘 要】
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青少年正处在价值观逐渐形成,情感心理逐步成熟的阶段,怎样让思政课有亲和力、吸引力、感染力从而培养青年学生树立正确的价值观和人生观,思政课教学的改革创新势在必行。因
【机 构】
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上海理工大学马克思主义学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年13期
【基金项目】
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2018年上海理工大学马克思主义理论研究项目(编号18-MKSZY40)的阶段研究成果
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