【摘 要】
：
家校合作倡导学校与家庭携手形成教育合力,促进学生身心健康发展,培养全面发展、适应环境、有幸福感的个体。就中小学家校合作现状来看,目前家校合作普遍存在忽视学生主体性
【基金项目】
：
教育部人文社会科学研究一般项目(18YJA190004),广东省教学质量与教学改革工程建设项目(2016)、广东省普通高校特色创新类项目(2019)、幸福广州心理服务与辅导基地资助
论文部分内容阅读
家校合作倡导学校与家庭携手形成教育合力,促进学生身心健康发展,培养全面发展、适应环境、有幸福感的个体。就中小学家校合作现状来看,目前家校合作普遍存在忽视学生主体性、合作关系不平衡、家校活动质量不高等问题。本文从积极心理学的视角,提出了家校合作应该关注学生的需求,提升学生的主观幸福感;家校应该形成有效的教育合力,培养学生积极的心理品质;开展高质量的家校合作活动,增强学生的积极体验。
其他文献
目的：观察替硝唑治疗急性化脓期根尖周炎患者的临床疗效。方法：选取根尖周炎患者94例作为研究对象,均处于急性化脓期,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各47例。对
目的:研究分析多囊卵巢综合征患者中医证型分布特点及血清内分泌指标影响。方法:选取2015年1月~2017年1月间在中国人民解放军第三医院和宝鸡高新人民医院接受治疗确诊为多囊
上海市嘉定区金鹤小学创办于2008年9月,位于满定嘉定南部西虹桥板块的江桥地区。学校现有25个教学班,1062名学生。学校先后获得上海市花园单位、上海市文明校园等荣誉称号。
背景：目前有关后路椎板切除螺钉内固定与椎管扩大成形治疗多节段脊髓型颈椎病疗效比较的文献较多,但研究的样本量存在局限,对于两者的优缺点缺乏客观评价。目的：系统评价后路椎
近几年,特殊儿童的心理健康教育已引起了我国学术界的关注。在自闭症康复训练中,自闭症儿童的心理健康问题给我们带来了严峻的挑战,提高自闭症儿童的心理健康水平并不只有在