论文部分内容阅读
后数字转向：哲学、教育、研究
【摘 要】
本文从后数字理论的视角提出理解教育和教育研究的后（技术）决定论和后工具论观。文章首先追溯后数字研究的知识之根，在相关历史背景下审视当今的后数字研究，并阐述其快速变化的性质。文章随后分析研究现状，归纳了三个主题：第一个主题是各种较低层次技性科学的大融合，比如模拟和数字、物理和生物以及生物和信息的融合，这种融合产生了新认识论、本体论和实践;第二个主题是上述大融合对教育和技术的影响，由此产生了新的后数字生态教育学;第三个主题是后数字研究，这是受上述大融合影响的“重组”，强调传统科学领域和学科的进一步协作。