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妇产科临床教师在教学工作中应做到三基、五性、三特定的原则要求。通过十多年临床带教工作,我们针对患者、实习生与带教老师之间存在问题,提出以下要求：提高带教教师的综合素质;加强医患沟通,树立以人为本理念;加强学生思想教育,树立正确的医德医风，以改进妇产科临床教学，进一步提高教学质量。医学生在历经了4年的理论学习及一定量的解剖学习和动物实习后，在成为真正的临床医生之前，角色（学生）发生转变。临床实习是关键环节，其作用是让学生在教师指导下接触病人，认识疾病，使理论知识与临床实际相结合，提高临床技能。