论文部分内容阅读
人文核心素养指向学生整体性的思想意识和关键能力,可以促进学生价值观的建构和超越,应当是学校进行人文素养培养的根本遵循.本文梳理人文核心素养对于针灸推拿教育的历史意义和现实价值,阐释人文核心素养关键概念及将其融入跨学科学校课程经历、数字化课程经历、社会文化实践课程经历、现实化项目课程经历,并从跨学科融合形成“人文学科+”的课程形态和“下沉——上浮”的具体过程这两个支点进行针灸推拿专业跨学科课程实践.