【摘 要】
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正所谓“教无定法”,每种不同的语文教学方式,不同的教学设计,不同的教学指引,都会取得截然不同的教学效果.本文结合本人的一节公开课中,对教学设计和教学方法进行的微妙改变
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正所谓“教无定法”,每种不同的语文教学方式,不同的教学设计,不同的教学指引,都会取得截然不同的教学效果.本文结合本人的一节公开课中,对教学设计和教学方法进行的微妙改变,而得到的意外收获作为案例,重点论述了作为小学语文教师的我们应如何结合《语文课程标准》的指导和要求,有效转变教师的教学角色,充分体现和尊重学生的主体地位,以更好地建立教学相长的理想课堂.
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