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构建朴实、高效的课堂是一种理念，更是一种追求。在日常教学中，我们常常盲目追求教学的丰富和厚重，将数学搞得太复杂，尤其是公开课、评优课，讲得太繁，挖得太深，现代教学手段的生拉硬凑，整个课堂内容多，重点多，环节多，造成老师累、学生烦、效率低。这些现状，不能不引起我们的深思：我们究竟该给孩子怎样的课堂？我认为：我们应该给孩子一个自然朴素的数学课堂，这将关系到他们的数学素养，影响孩子的一生。