耗散结构理论下“非遗”人才培养与职业教育融合机制——以四川省职业教育为例

来源 :桂林师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：song0719

【摘要】

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职业教育是培养"非遗"新生代传承人的主要途径之一。将"非遗"引入职业教育领域,推动"非遗"传承人才培养与职业教育融合发展,是新时代背景下实现"非遗"活态传承的重要方法。文

【作者】

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王媛文冬妮

【机构】

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桂林理工大学南宁分校经济与管理系,南宁师范大学旅游与文化学院

【出处】

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桂林师范高等专科学校学报

【发表日期】

：

2020年3期

【关键词】

：

耗散结构理论 “非遗” 传承人才职业教育融合机制 dissipative structure theoryintangible cultural herit

【基金项目】

：

2019年四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川基层公共文化服务研究中心青年项目“四川非物质文化遗产传承人培养与职业教育融合发展的驱动机制与模式创新研究”(项目编号:JY2019C03)

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职业教育是培养"非遗"新生代传承人的主要途径之一。将"非遗"引入职业教育领域,推动"非遗"传承人才培养与职业教育融合发展,是新时代背景下实现"非遗"活态传承的重要方法。文章参考和借鉴耗散结构理论,在论述"非遗"传承人才培养与职业教育融合发展必要性的基础上,分析它们的结构特征,辨析影响两者融合发展的动力因子,进而探明了它们的动力机制。

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