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二十几年的语文教学经验让我感受到：学生在课前做好充分的预习工作，在课堂上就能大胆发言，积极参与。学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或教师所提出的具体要求。在这一过程中，学生的自学能力得到了培养。由此可见，预习是学习的一个重要环节，是培养学生学习能力、体现学生主体地位的主要途径。一个会主动预习、深入预习的学生，学习和掌握新知识的能力也较强。那么，怎样指导学生进行正确而有效的预习呢？