星期天，我找来爸爸做木工剩下的三合板边角料，做飞机模型。
　　各种“零件”准备好了。开始组装了。我左手捏住飞机模型的两翼，然后右手拿起“502胶水”向两翼接缝处点了两滴，空气中散发出刺鼻的气味。胶水很快流满了空隙。（过程描写细腻，从小作者一连串动作中，我们可以看到他那全神贯注的神态）再拿开胶水瓶的瞬间，有半滴胶水流到左手大拇指上。（如此小心，还是发生了意外）我用中指和大拇指一搓，想把胶皮搓掉。哎呀！中指也不能动了，两个指头粘在一起了。我只好放下模型板，想方设法把兩个指头分开。可无论我怎样用力也无济于事。我又倒上水，把指头泡了好久，可还是分不开。这可怎么办呢？（遇到问题，肯动脑子，不断尝试，这是解决问题必须经历的过程）我拿出昨天刚买的小刀，准备把粘连处割开，却又担心：万一割破手怎么办？（这个心描写真的细腻有趣。）
　　想来想去，我便拿起刀对准指头间已干了的胶水割去。（这是没有办法的办法，有一定的风险，要小心）第一刀很顺利，可只割了那么一丝缝儿。“没关系，慢慢割，总会割开的。”我自我安慰。（还“自我安慰”，多么有趣的心理暗示，真实可信）割了好长时间，我有点不耐烦了，便用力往开掰。这下可好，两指分开了，可大拇指上的一块皮粘到了中指上。疼死我了！看着扯掉的皮，看着渗出的血，我的心一下子凉了半截，赶忙找出酒精和药棉，简单消毒后包好伤口。（造成“渗出”血的后果，“心一下子凉了半截”表现自己的沮丧和懊悔，突出了解决问题时失去耐性的后果很严重）血是止住了，可我在洗手、摸东西时，伤口总会有一种钻心的疼痛。（没有亲历，就没有真实的感受，小作者这才叫“真真切切”的痛。）
　　胶水给人类带来了许多方便，比如电饭锅的腿断了，只要点一滴胶水，便能马上粘好。胶水也带来了许多麻烦，像今天这样的事，不会只发生在我身上。如果能有一种分解胶水的制剂，那就更好了。（不是“好了伤疤忘了痛”，而是疼痛中有思考，希望发明一种“分解胶水的制剂”，这是给科学家提出的建议，也是在自己心中种下了一颗发明的种子。）
　　老师点评
　　生活中处处有写作的素材。连胶水粘手指这样的小事，小作者都写出了一个情节曲折的小“故事”。你看：先搓胶水—用力把指头分开—用水泡—用刀割—用力掰两指，这一系列过程表明“我”遇事肯于动脑，力求用不同的方法来解决难题。而这其中写的两次内心活动，与动作相映衬，表现了“我”考虑问题比较周到，又能自我排解心中的焦急。两指分开了，文章结尾陡起波澜，议论升华中心思想。至此，读者才恍然大悟：前面的记叙是后文议论的基础和依据。
　　【作者系河北涞源县实验小学四·2班学生，指导并置评：王栋祥】
　　小编插话
　　读完这篇习作，小编姐姐心中还有些胆战心惊，摸摸自己的手指，嗯，健健康康的。那些有好奇心的小朋友，可千万不要去尝试小作者这次 “意外经历”哟，502胶水可不是好“惹”的！