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作文是语文课程的基本教育内容,也是提升学生书面表达能力的必要之路,所以初中语文教师必须要积极优化作文教学效果,以便切实提升学生的语言水平,优化学生的语言输出与文字创作能力。其中,“真”是作文教学的本质,初中语文教师便要由此调整作文教学内容与实施策略。本文将从作文内容要真实、作文情感要真实、作文批改要真实三个角度来分析初中语文教师应该如何组织以“真”为中心的作文教学活动。