【摘 要】
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采用社会支持量表和社会适应量表对232名留守初中生进行测试,探讨其社会支持系统的特点与社会适应状况之间的关系。结果表明：总体上,留守初中生社会支持低于理论中值。其中,好
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
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采用社会支持量表和社会适应量表对232名留守初中生进行测试,探讨其社会支持系统的特点与社会适应状况之间的关系。结果表明：总体上,留守初中生社会支持低于理论中值。其中,好朋友提供的支持最多;来自外地父母的情感支持最多,来自监护人和老师的工具支持和情感支持最多;社会支持与社会适应的积极功能呈显著正相关,与消极功能呈显著负相关。
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