【摘 要】
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在中学人文地理教学中,有一类教学活动是模拟人类做出各种解决地理问题的决定。将这类教学活动的特点进行总结和提升,将其中的方式方法加以调整和完善,就可以形成一种人文地
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在中学人文地理教学中,有一类教学活动是模拟人类做出各种解决地理问题的决定。将这类教学活动的特点进行总结和提升,将其中的方式方法加以调整和完善,就可以形成一种人文地理特点鲜明的教学策略——"决策"教学。提出"决策"教学策略,是在考虑学生发展需要的前提下,将人文地理教学特点与学习策略"无缝链接"的一种尝试,它将有助于改变目前中学人文地理教学中较为普遍的"背条条框框"的现象,同时有助于对学生地理决策能力的培养。在"决策"教学的步骤中,"备选方案"和"反思"环节值得我们特别关注。
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