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晨间锻炼中的破“怪”行动
晨间锻炼作为幼儿园一日学习生活的环节之一，教师会根据幼儿的年龄特点、个体差异提供丰富的材料，创设具有挑战的游戏环境，通过组织幼儿的晨间活动，发展幼儿的基本动作，帮助其掌握基本的活动技能，有效促进幼儿的生长发育和身心健康。但在实践中我们发现，由于我园教师队伍偏年轻，业务能力不够精深，缺乏对幼儿能力水平的了解，缺乏组织活动的经验，加之过度担心意外事故的发生，在晨间锻炼活动中常常控制幼儿的活动区域，导致晨间活动中出现种种怪象。