【摘 要】
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在新课标改革的教育背景之下,当下英语教学更加注重语言学习的整体性培养,而不是应试的能力.在实际教学过程中,英语语法教学仍然是依靠大量做题,这种教学模式相对枯燥,学生学习主动性不高,学生容易对语法学习产生畏难情绪.在此背景下,本文试图通过理论与实践相结合的方式,探究基于微课的翻转课堂模式在提高学生定语从句学习能力和发展学生的语法运用能力方面是否更具优势.
【机 构】
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南京市公园路中学 江苏 南京 210001
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在新课标改革的教育背景之下,当下英语教学更加注重语言学习的整体性培养,而不是应试的能力.在实际教学过程中,英语语法教学仍然是依靠大量做题,这种教学模式相对枯燥,学生学习主动性不高,学生容易对语法学习产生畏难情绪.在此背景下,本文试图通过理论与实践相结合的方式,探究基于微课的翻转课堂模式在提高学生定语从句学习能力和发展学生的语法运用能力方面是否更具优势.
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