【摘 要】
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北京师范大学教育学部教育基本理论研究院讲师丁道勇、中国儿童中心科研与信息部部长霍思佳、香港教育学院副校长李子建在《教育发展研究》2013年第18期上撰文认为，应对儿童实施“生态道德教育”。生态道德教育主张“以物教人”，通过带领儿童发现自然，尤其是他们身边的生态主题，寻找那些一直被忽视的自然教谕，传播一种与周围世界和谐共存的生活态度。在生态道德教育中，课程内容的学术性元素与教育性元素应得到统一。教师
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北京师范大学教育学部教育基本理论研究院讲师丁道勇、中国儿童中心科研与信息部部长霍思佳、香港教育学院副校长李子建在《教育发展研究》2013年第18期上撰文认为，应对儿童实施“生态道德教育”。生态道德教育主张“以物教人”，通过带领儿童发现自然，尤其是他们身边的生态主题，寻找那些一直被忽视的自然教谕，传播一种与周围世界和谐共存的生活态度。在生态道德教育中，课程内容的学术性元素与教育性元素应得到统一。教师在生态主题的选择和加工上，可以优先考虑两组选项：一是自然对象，尤其是城市生活中儿童身边的自然对象，激发儿童研究这些自然事物，培养他们更加谨慎、友善的生活态度，让儿童了解到，略微调整自己的行为，就可能让身边的生物更好地生活下去；二是研究人类行为对自然界的影响，通过研究这些问题，激发儿童认真研究自己的生活行为，养成一种负责任的生活方式。
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2013年11月，我区的龙胜、蒙山、合山三县（市）通过了国家的检查验收，成为全国首批义务教育基本均衡县。在推进义务教育均衡发展的过程中，三县（市）根据自治区党委、政府的要求和部署，努力探索，精心规划，扎实推进各项工作，积累了一些好的经验，为全区带了个好头。 强化责任：党政领导带头，部门分工协作 画外音：“教育事业事关全局，把农村义务教育搞好，就是最大的民生工程。”合山市委书记曾广斌这样强调。
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2009年以前，南宁市隆安县乔建镇福何教学点的教学用房还是建于上个世纪六七十年代的砖木结构瓦房，时常是“屋外下大雨，屋内漏小雨”，且房子遭虫蛀严重，师生安全得不到保障。该镇中心校校长梁智明告诉记者：“每到刮风下雨的时候我就特别紧张，白天要随时联系教学点的老师，晚上也睡不好觉。”如今，梁智明校长总算可以放心了。 隆安县2009年8月开始实施校安工程三年建设规划，时任教育局局长周万隆表示：“要努力改
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百色市田阳县毛绢纺织厂子弟学校（以下简称田绢学校）位于百色市田阳县城河东区，占地仅7575平方米，然而“麻雀虽小，五脏俱全”，该校规划合理。朴素而洁净的校园里，各功能区有序地排列着，其中，学生劳动实践基地令人眼前一亮，一畦畦整齐的菜地里，种植着各种蔬菜。课余时间，老师带领着学生在地里劳作：拔草，施肥，拢畦……欢声笑语不断。 在困扰中突破 谈起建设学生劳动实践基地的初衷，该校校长玉泽军说：“学校
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