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潘鹏同学从学生的角度对当前历史教师在教学中存在的问题提出了尖锐的批评,本文针对潘鹏同学指出历史教育的四大缺失:全球史观的缺失;历史细节的缺失;课堂思考与反思的缺失;现实意义的缺失等四个问题,以高中教材《罗斯福新政》为例,谈谈如何弥补缺失,构建符合学生心声的和谐课堂。
倾听学生心声 构建和谐课堂——以《罗斯福新政》一课为例
【摘 要】
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潘鹏同学从学生的角度对当前历史教师在教学中存在的问题提出了尖锐的批评,本文针对潘鹏同学指出历史教育的四大缺失:全球史观的缺失;历史细节的缺失;课堂思考与反思的缺失;
【机 构】
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江苏省昆山市震川高级中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年18期
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