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民歌作为地方教材的内容,有很多积极的意义。然而,在开发的过程中,我们要从民歌本身的曲调特点、审美情趣出发,挖掘民歌中育人的文化内涵,才能达到培养学生审美情趣、爱国爱乡情感的目的。
民歌校本教材开发的价值及教学范式——以兴国山歌为例
【摘 要】
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民歌作为地方教材的内容,有很多积极的意义。然而,在开发的过程中,我们要从民歌本身的曲调特点、审美情趣出发,挖掘民歌中育人的文化内涵,才能达到培养学生审美情趣、爱国爱
【机 构】
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赣南师范学院音乐学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2009年12期
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