【摘 要】
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班级授课制教学模式的体育课堂教学管理制度中,到课率一直是学期体育课成绩评定的主要指标之一,课堂点名法一直是体育课堂教学检测到课率的基本方法。通过对目前8种体育课堂
【基金项目】
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浙江金融职业学院2014年度教学改革重点课题“促进高职体育课堂教学提质增效的载体创新与实践”后续研究成果之一(ZD201401)
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班级授课制教学模式的体育课堂教学管理制度中,到课率一直是学期体育课成绩评定的主要指标之一,课堂点名法一直是体育课堂教学检测到课率的基本方法。通过对目前8种体育课堂常用点名方式的“四性”绩效比较,提出“坐标式点名法”是目前体育课堂点名法中较优选的方式,并以“坐标式点名法”为案例,阐析其集队组织、教学组织、时间绩效、选课名册和成绩上报一致性等方面的系统创新实践,为体育课堂教学“提质增效”提供组织法和教学法的借鉴。
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