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数字编码是数学教材里的应用性内容,但是由于其实践性明显,多数教师将其看成综合实践课,只是简单指导学生完成操作活动以及介绍一些简单的编码方法,并没有渗透编码思想,让学生了解编码的数学特性。
重新定位数字编码教学的价值
【摘 要】
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数字编码是数学教材里的应用性内容,但是由于其实践性明显,多数教师将其看成综合实践课,只是简单指导学生完成操作活动以及介绍一些简单的编码方法,并没有渗透编码思想,让学
【机 构】
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浙江东阳市吴宁第四小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年11期
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