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培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期，因此教师应该重视培养小学生良好的学习习惯。
一、养成良好学习习惯的好处
1.可以通过生物钟，通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如：每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教室做好听课准备等。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟，靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事情做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使你动辄被动，造成心烦意乱。
2.可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配，一般人都有这样的体验，吃完早饭准备上学，刚一走近自行车便可随手掏出钥匙，接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。这是下意识在发挥作用。同样道理，一个具有良好学习习惯的人，他的下意识随时随地支配他按照平时习惯了的套路做好那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。
3.可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响，大多数学生都有这样的体验：心里已经清醒的意识到，嘴上也在说：贪玩不利于学习，今后不再贪玩了。可是鬼使神差地又贪玩了，为什么会这样呢？这实际上是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成良好学习习惯的人，他对学习有一种亲和心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受，潜意识的作用非常大，一些科学家、文学家、艺术家之所以能在休息的时候，甚至在睡眠的时候产生灵感，都是因为他的潜意识与外界刺激，与自己不懈寻觅、孜孜以求、长期探索的问题之间保持着必然的联系。
二、应该着力养成的学习习惯
1.一心向学的习惯：一心向学的习惯是学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感官便会变成知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会变成容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。具有一心向学习惯的人，最能调动潜意识的作用。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。
2.专心致志的学习习惯。专心致志的学习习惯，是学生必须养成的起码的学习习惯，大多数人都听过《小猫钓鱼》的故事吧，与这个故事寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法，旨在告诉人们学习时不可一心二用。一心二用不利于提高学习效率，学习应该专心致志。专心致志包括以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神；二是全神贯注不溜号。
3.严格执行学习计划定时定量的学习习惯。严格执行学习计划定时定量的学习习惯，是实现目标，克敌制胜的法宝。谁能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，谁就能无往而不胜，定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。定量学习是完成学习计划的保证。学习计划是通向学习目标的道路，定量地完成学习计划，等于在这条道路上不断前进，在计划的指导下，当知识的量达到一定程度时，便到达了目标。定量学习，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语单词、语法、定义、公式、文字等；二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容弄懂弄通；三是复习领悟，使之前所学的知识融会贯通，运用自如。
4.认真思考的学习习惯；认真思考的学习习惯有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。认真思考的学习习惯是学生比较高级的修养。
5.讲究学习卫生的习惯。青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期。因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学习生活中，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯。
从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的，对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
值得注意的是，我国中小学生乃至大学生的身体素质与发达国家相比普遍偏低，近视率普遍偏高。这不仅仅会制约学生的个体发展，而且也影响了整个中华民族的综合素质，甚至还会影响到子孙后代。
养成讲究学习卫生习惯，重点应克服以下几种不良习惯：（1）克服有勞无逸的习惯；（2）克服躺着看书的习惯；（3）克服闭目思考或躺床上思考的习惯。
6.创造性思考的习惯。创造性思维的习惯在当前的教学中学生已在逐渐养成。具体表现在以下几个方面：（1）多角度思考问题的习惯；（2）质疑问题的习惯；（3）手脑结合、注重实践的习惯。
三、怎样养成良好的学习习惯
要怎样养成良好的学习习惯，可按照下列步骤进行。
第一步：耐心发动，逐渐加速。会开车的人都有这样的体验，天气冷时，车打着火后要过一会才能快速行驶，一打着火就快速行驶反而会灭火的。一个人培养习惯也是如此，要循序渐进。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志。”为何常立志？原因是：很想好好做，就是做不好。因此要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。
第二步：控制时空，约束自己。人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。
第三步：偶有偏离，及时调整。小学生大多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即做出调整。比如：发现自己上课精神溜号了，发现自己躺着看书、看电视了等立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。
第四步：进入轨道，自由飞行。按照良好学习习惯的要求去努力，先是慢慢启动，继而逐渐加速，在行进中不断调整，最后进入轨道。进入轨道之后，你就仿佛进入了自由的王国，你再也不必着意约束自己，而是顺其自然，你是在做惯性运动。这时你还需要注意两件事：一是要消除外部干扰，二是排除内部故障。
总之，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
一、养成良好学习习惯的好处
1.可以通过生物钟，通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如：每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教室做好听课准备等。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟，靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事情做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使你动辄被动，造成心烦意乱。
2.可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配，一般人都有这样的体验，吃完早饭准备上学，刚一走近自行车便可随手掏出钥匙，接着打开车锁，然后朝着学校的方向前进。这些动作几乎连想都没有去想。这是下意识在发挥作用。同样道理，一个具有良好学习习惯的人，他的下意识随时随地支配他按照平时习惯了的套路做好那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。
3.可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响，大多数学生都有这样的体验：心里已经清醒的意识到，嘴上也在说：贪玩不利于学习，今后不再贪玩了。可是鬼使神差地又贪玩了，为什么会这样呢？这实际上是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。一个养成良好学习习惯的人，他对学习有一种亲和心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受，潜意识的作用非常大，一些科学家、文学家、艺术家之所以能在休息的时候，甚至在睡眠的时候产生灵感，都是因为他的潜意识与外界刺激，与自己不懈寻觅、孜孜以求、长期探索的问题之间保持着必然的联系。
二、应该着力养成的学习习惯
1.一心向学的习惯：一心向学的习惯是学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感官便会变成知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会变成容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。具有一心向学习惯的人，最能调动潜意识的作用。科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。
2.专心致志的学习习惯。专心致志的学习习惯，是学生必须养成的起码的学习习惯，大多数人都听过《小猫钓鱼》的故事吧，与这个故事寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法，旨在告诉人们学习时不可一心二用。一心二用不利于提高学习效率，学习应该专心致志。专心致志包括以下两个方面：一是要致力于主攻方向不分神；二是全神贯注不溜号。
3.严格执行学习计划定时定量的学习习惯。严格执行学习计划定时定量的学习习惯，是实现目标，克敌制胜的法宝。谁能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，谁就能无往而不胜，定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。定量学习是完成学习计划的保证。学习计划是通向学习目标的道路，定量地完成学习计划，等于在这条道路上不断前进，在计划的指导下，当知识的量达到一定程度时，便到达了目标。定量学习，包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆任务，包括外语单词、语法、定义、公式、文字等；二是必须完成作业，把所学的课堂教学内容弄懂弄通；三是复习领悟，使之前所学的知识融会贯通，运用自如。
4.认真思考的学习习惯；认真思考的学习习惯有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。认真思考的学习习惯是学生比较高级的修养。
5.讲究学习卫生的习惯。青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期。因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学习生活中，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯。
从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的，对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
值得注意的是，我国中小学生乃至大学生的身体素质与发达国家相比普遍偏低，近视率普遍偏高。这不仅仅会制约学生的个体发展，而且也影响了整个中华民族的综合素质，甚至还会影响到子孙后代。
养成讲究学习卫生习惯，重点应克服以下几种不良习惯：（1）克服有勞无逸的习惯；（2）克服躺着看书的习惯；（3）克服闭目思考或躺床上思考的习惯。
6.创造性思考的习惯。创造性思维的习惯在当前的教学中学生已在逐渐养成。具体表现在以下几个方面：（1）多角度思考问题的习惯；（2）质疑问题的习惯；（3）手脑结合、注重实践的习惯。
三、怎样养成良好的学习习惯
要怎样养成良好的学习习惯，可按照下列步骤进行。
第一步：耐心发动，逐渐加速。会开车的人都有这样的体验，天气冷时，车打着火后要过一会才能快速行驶，一打着火就快速行驶反而会灭火的。一个人培养习惯也是如此，要循序渐进。俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志。”为何常立志？原因是：很想好好做，就是做不好。因此要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。
第二步：控制时空，约束自己。人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。
第三步：偶有偏离，及时调整。小学生大多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即做出调整。比如：发现自己上课精神溜号了，发现自己躺着看书、看电视了等立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。
第四步：进入轨道，自由飞行。按照良好学习习惯的要求去努力，先是慢慢启动，继而逐渐加速，在行进中不断调整，最后进入轨道。进入轨道之后，你就仿佛进入了自由的王国，你再也不必着意约束自己，而是顺其自然，你是在做惯性运动。这时你还需要注意两件事：一是要消除外部干扰，二是排除内部故障。
总之，儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。