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采用课程理论和国内外研究成果,结合实践中存在的问题,对体育教育专业课程结构进行研究。认为:体育教育专业的课程结构编制应遵循培养目标层次性、职业取向和知识逻辑性要求。提出了"1+X+2"体育教育专业课程宏观结构模型,并对微观结构之间的关联度及微观结构内课程的统合性和知识要素组合的合理性进行研究。
体育教育专业“1+X+2”课程结构研究
【摘 要】
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采用课程理论和国内外研究成果,结合实践中存在的问题,对体育教育专业课程结构进行研究。认为:体育教育专业的课程结构编制应遵循培养目标层次性、职业取向和知识逻辑性要求
【机 构】
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重庆三峡学院体育与健康学院
【出 处】
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体育文化导刊
【发表日期】
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2011年12期
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