【摘 要】
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<正>连续听了十几位老师的课,由上课者而听课者,由当局者而旁观者,余有感焉!"教什么"这个老话题再次引发我的思考。"教什么"是个老生常谈的话题,上海师范大学教授、博士生导
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<正>连续听了十几位老师的课,由上课者而听课者,由当局者而旁观者,余有感焉!"教什么"这个老话题再次引发我的思考。"教什么"是个老生常谈的话题,上海师范大学教授、博士生导师王荣生早就给了答案:"教什么远比怎么教更重要。""远比"二字不仅在语气上不容置疑,而且强调了"教什么"比"怎么教"重要得多。"教什么"是指教学内容,"怎么教"是指教学方法。拿写作来打比方,合适的材料、典型的故事等是写作的垫脚石,而技巧的娴熟运用是
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