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随着高等职业教育的蓬勃发展，高职院校电子测量技术与仪器专业学科式课程体系已不能适应高职教育面向生产一线高端技能型人才培养的目标要求。依据基于工作过程导向的课程体系开发思路，提出电子测量技术与仪器专业通识课-专业支撑课-专业核心课-拓展课程体系结构，并开发专业核心课程，为加强专业课程体系建设提供一定的参考。