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本研究探讨了学习风格的内涵与分类。通过课堂调查大致得出大学生学习风格的倾向性特点,并结合具体教学案例针对不同学习风格的特点呈现了大学英语课堂导入活动创设的策略。
基于学生学习风格差异的大学英语课堂导入活动的创设
【摘 要】
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（黃河科技学院，河南 郑州 450005） 摘 要：本研究探讨了学习风格的内涵与分类。通过课堂调查大致得出大学生学习风格的倾向性特点，并结合具体教学案例针对不同学习风格的特点呈现了大学英语课堂导入活动创设的策略。 关键词：学习风格；大学英语；课堂导入 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）11-0116-02 Abstract： This study
【机 构】
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黄河科技学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年11期
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